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有风有雨有彩虹 少年懵懂泪无痕 1（2）
我上学时学校早已开学。父母忙着找门路托人给我报名上学。姑姑要带我去她家小住几日，父母说我已经耽误半个多月了，再耽误就追不上课了。姑姑说：“我满仔聪明，落下的课要小红补上。”父母拗不过姑姑只能无奈地摇头。姑姑当即找了一只小船，带着我从水路去了她家。
我在姑姑家的几天像大户人家的少爷，过着饭来张口衣来伸手的日子。姐妹们像丫环似的被我唤来唤去。
当时，农村的生活比较清苦。由于姑父是县供销社的采购员，有一份很好的工作，所以家里的生活条件相对算是比较好的。他们家里养了几只鸡，姑姑要给我炖鸡汤喝，问我喜欢哪一只。我指着那只大红公鸡说它好看，一定好吃。表姐小红说那是种鸡吃不得，没有它母鸡就不能生小鸡了。姑姑说村里到处都是公鸡。饭桌上一切以我为主。我爱吃的东西姐妹们谁也不敢碰。姑姑家的凳子很高，我吃饭时只能弯着腰，低着头。姑姑见我吃饭的样子挺别扭，干脆坐到我身边亲手喂我。姐妹们见了，窃窃私语地嘀咕着，笑话我。小红姐读三年级，学习成绩名列前茅，深得父母喜爱。也许我的到来使她觉得受到了父母的冷落，情绪有点沮丧。姑姑要她教我学拼音、数数字，她小嘴噘得老高，极不情愿。她说我霸道，教我时敷衍了事，并且经常以写作业为由将此事交给刚上学的表妹。我偏偏为难表姐，她不教，我不学。表姐说我是大坏蛋，我冲她做鬼脸气她。好多年后我们回忆当初的情景，还津津乐道。姑父在赶集那天特意从县里回来看我。姑姑要他背着我到集市上去玩，累得他满头大汗。赶集回来后姑父要表姐给他洗衬衣，表姐生气地冲我直嘟囔。
周六在镇上读中学的两个表姐回来了。她们见了我好像见到怪物一样。我们不是一个年龄段，少了些孩子般的事情发生。她们经常问我城里的事情，我听不懂她们的话只好不懂装懂搪塞过去。不过我看得出来，她们很向往城里的生活。
星期天，父母和哥哥到姑姑家里接我回去。姑姑想留我多住些日子，父亲说学校领导要我星期一报到，她才勉强同意了。临走时姑姑抱着我说：“满仔，好好学习，考一百分。”我似懂非懂地点了点头。
哥哥比我大十岁，正在读高中。他的学习成绩很差，总在倒数之列。可能正是这个原因，母亲临时决定带哥哥去东北。
七年后我回到城里时哥哥早已结婚从母亲那里搬走，小侄子都五岁了。
有风有雨有彩虹 少年懵懂泪无痕 2（1）
我家离学校有三里路。那是一条凹凸不平的田埂小道。南方雨水多，路上经常泥泞不堪。在这条曲折泥泞的羊肠小路上，父亲整整花去四年时间用来送我上学。如果将父亲每天往返的路程累积起来相当于一次万里长征。很多老乡对父亲的做法很不理解，认为我上学与否并不重要。有人建议父亲让我学一门谋生的手艺。父亲说孩子小还是先念书吧，谋生的事长大以后根据情况再定。我上学迟到二十多天，同学们已开始学习汉字了，而我知道的一点拼音还是小红表姐教我的。单元测试时我只得了三十多分。我等着回家挨训，没想到父亲看到成绩单后笑着说“孺子可教也”。我不懂什么意思，于是一声不吭地躺在床上生闷气。姐姐学习成绩一般，常受父亲责罚。她听说我考了三十多分，免不了幸灾乐祸，以为有了我做挡箭牌不会挨训了。吃饭时父亲专门为我蒸了一碗鸡蛋羹，说是对我考试的奖励。姐姐一听撂下筷子坐到旁边生气了，说父亲偏心城里人。父亲笑了，他问姐姐：“你弟弟上学几天了？”姐姐噘着嘴没好气地说：“一个星期哩。”父亲笑着说：“你弟弟拼音都没学，这次得二十分我就心满意足了。”姐姐“哼”地一声，气得不肯吃饭。父亲笑着对姐姐说只要她下次考过八十分，就奖励她一支“英雄”牌钢笔。姐姐噘着嘴，问父亲讲话算数么，父亲反问姐姐他什么时候讲话不算数了。姐姐这才回到桌上吃饭。我不爱吃鸡蛋，做了个顺水人情都给了姐姐。她瞥了我一眼，没好气地说：“哪个要你充好人哩。”这种当地的方言，我那时还不大听得懂。我是学校里惟一一个肢残学生又是惟一一个城里人，因此成了一大焦点。学生们每次看到我免不了好奇地指指点点，议论纷纷。我听不懂当地话，误以为与我打招呼，于是冲着人家点头微笑。他们说我傻里傻气的。不过状况很快得到转变，第二次单元测试时我得了八十多分冲进了前十名。学习栏上的名字旁边虽然没有插上小红旗，可是同学们对我的印象却明显改变。他们对我受伤的事情非常好奇，对城里人的生活也很感兴趣，我有问必答。同学们见我态度友好，没有城里人的架子，渐渐对我产生了好感，我们的关系一天天的融洽起来。
那时候我家刚分到三亩多稻田。家里家外父亲一人忙活。为了送我上学，每天天刚亮父亲就早早起来生火做饭。因为离上课的时间还早，吃饭时我们很少叫醒姐姐。父亲背我上学时总是随手带着那把锄头，像单杠似地托着我的身体（起初我以为父亲带着锄头是为了背我图个便利，后来才知道父亲送我到学校后便直接去地里干农活）。我们父子俩每天清晨就这样踏着朝露走在那条蜿蜒崎岖的小路上。一路上我们很少说话，偶尔我会伸手擦一擦父亲脸颊上的汗水，他总是回过头来冲我微微一笑。那种笑，饱含着欣慰与满足。也许对父母而言，儿女们即便不经意的一次善意举动在他们心里都是一种莫大的安慰与快乐。我每天是第一个到教室却是最后一个离开的人。面对空荡荡的教室，我经常有一种很落寞的空虚。也许是起床早缺少睡眠，我在教室里独自看书时往往趴在书本上睡着了。很多时候老师和同学来上课时我还在打瞌睡。有时候同学小声叫醒我，说老师来了，我才勉强打起精神，为此老师没少旁敲侧击地批评我。放学后老师私下里没少对我说，父亲天天背我上学不容易，不要辜负他的一片苦心。我嘴上不说什么，暗地里很反感。心里想：你管呢，我考试拿第一不就行了。老师将此事告诉父亲，他笑着说这孩子是有点出格，不过心里清楚得很，只要不影响学习由他去吧。我不上课的时候很少看书，成绩却越来越好。老师很奇怪，有一次问父亲我在家里是不是很用功。父亲说我写完了作业只知道玩耍，要我看书好像要我喝药一样。其实我上学时有一个优点：全神贯注的听老师讲课。或许是应了一句老话“少年学的好比石上刻的”。书本上的内容从老师嘴里讲出来，我早已记住了。稍有不懂的地方即举手提问，并且打破沙锅问到底。有时老师对我提出的问题感到莫名其妙，只好敷衍了事。现在想起来，当时小学老师文化水平大多不高，照本宣科还说得过去，超出课本以外的范畴真是难为了他们。期中考