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水球作为主要运动项目。
17 岁时，奥斯卡成为比勒陀利亚大学工商管理专业的学生。然而2004 年1 月，他在一
场橄榄球比赛中右膝严重受伤。奥斯卡决定改而从事短跑。仅仅进行了两个月短跑训练后，
他便在家乡的一次残疾人运动会上一鸣惊人，100 米跑出了11 秒51 的成绩，而之前的残疾
人世界纪录为12 秒20。到2004 年下半年，他的成绩开始轰动南非。作为一个残疾人，生
性坚强的他不但没倒下，反而成为世界上跑得最快的无腿人。他经常对自己说，〃我没有丧
失能力。我只是没有腿而已。〃他的能力也让世人瞠目。
生来残疾的奥斯卡从来没有可怜自己是个残疾人，从来没有抱怨自己是个不健全的人，
相反，他对自己的能力充满了信心。他相信自己只是没有腿而已，能力不会比健全人差。在
坚定信念的同时，他付出了巨大的努力，因此，他也得到了可喜的回报。
每一个人都有自己的优势，这是辩证法最基本的原理。最后，想告诉年轻人一句话，〃
千万不要妄自菲薄，现在，发现你的优势！〃
第15 节：演好自己的角色社会角色（1）
7。演好自己的角色社会角色
有人说，人生如戏，戏如人生。其实，每个人都是一个演员，在社会的大舞台上，各自
扮演着各自的角色，做着每个角色应该做的事情。
比如，当我们刚出生的时候，我们是婴儿，是个受呵护的角色；我们上学后，扮演着学
生的角色，需要做的事情是学习；当我们工作了，我们扮演着员工的角色，需要做的事情是
努力工作，创造社会价值，实现自己的价值；当我们结婚，我们扮演着爱人的角色，需要做
的事情是享受爱情，呵护爱人与家庭；当我们有了孩子，我们扮演着父母的角色，需要做的
事情是培育好下一代？ 。每一个角色都赋予了我们特定的责任和内涵。〃角色〃一词最先是戏
剧中的一个专有名词，指戏剧舞台上剧中人物及其行为模式。英国戏剧家莎士比亚说：〃全
世界是一个舞台，所有的男人和女人都是演员，他们各有自己的入口与出口，一个人在一生
中扮演许多角色。〃
后来，社会学家们在分析社会互动的过程中发现，社会舞台与戏剧舞台具有某些相似之
处，于是把戏剧中的〃角色〃概念借用到社会
心理学和社会学中来，产生了〃社会角色〃概念。社会角色是个体与其社会地位、身份相
一致的行为方式及相应的心理状态。它是对特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形
成的基础。
一个人如果对自己的角色认识不清，就会导致角色失调，必然对他的生活产生很大的影
响。并不是每个人每个时候都能清楚并扮演好自己的社会角色的。人们在角色扮演过程中常
常会产生矛盾、障碍、甚至遭遇失败，这就是角色失调。心理学上将角色失调，分为角色冲
突、角色不清、角色中断以及角色失败。
很多20 几岁的年轻人，由于缺乏对社会的认知，缺乏对自身角色的认识，不能很好地
理解人生角色的内涵，不能顺利地进行角色转换。年轻人对社会角色认识得越清晰，越全面，
才能越快速、越顺利地实现角色的转换。只有我们的角色越符合社会的期望，才能越好地立
足于这个社会。
在从〃校园人〃到〃社会人〃的转变中，年轻人应该意识到，是时候将自己的学生角色转变
成职业人的角色了。过去以学习为主，现在以工作为主。比如，很多刚步入社会的年轻人，
追求自我实现、追求个人价值，但由于对社会认识不清，心高气傲，容易以自我为中心，对
单位安排的工作挑三拣四，小的事情看不上眼，不愿做，总想一鸣惊人，对自己的角色定位
过高，做事常常放不下身段，或是思想和行为幼稚，阻碍了自己很好地进入新的角色。于华
就是这样一个年轻人。毕业后，于华到一家生产五金器材的工厂工作。带他的师傅经验丰富，
专业技能过硬，多次被评为厂里的先进模范工人，但于华总觉得师傅没什么了不起的小学
毕业文化，没受过什么高等教育，只不过十几岁就当工人，经验丰富罢了。
有一天，于华调试了几台机器，便到了下班的时间。后来另一个车间有个机器需要调试
一下，工人找到了他，他拒绝了，理由是他的工作已经完成了，说完他就快速地溜回了宿舍。
后来，工人只好找他的师傅去调试机器。
第二天，师傅说到此事，本想教育他做事要主动，摆脱掉学校那种被动式的学习方式。
他却对师傅说：〃你为什么不让其他人去调试啊，你都一把年纪了。〃师傅立刻变了脸色，严
厉地对他说：〃如果自己都不干，还有什么资格让别人来干？你要是一直抱这种态度工作，
就等着卷铺盖回家吧！〃
自己一直是受到学校和家长宠爱的优秀生，怎么容得了师傅这样地数落，于是，于华跟
师傅吵了起来，最后居然还撂挑子，不干了。
第16 节：演好自己的角色社会角色（2）
既然我们生于这个社会大舞台上，我们每个人在扮演自己的角色的时候，就应遵守这个
舞台的规则，我们只有按规则办事，才能使我们的社会更有序，使我们自己生活得更自在。
因此，20 几岁的年轻人，一定要尽快地将自己融入社会，改掉任性、自我为中心、被动学
习、意气用事等一些不适应社会的〃学生习气〃。
增强自己的角色意识，首先需要认识到现实与理想的反差。理想与现实是不一样的。社
会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有着很大的变化，难免使那些心存幻想、
踌躇满志的年轻人心理上产生反差和强烈的冲突。很多年轻人雄赳赳、气昂昂地，打算指点
江山，激昂文字，没想到能力有限，不受重用，甚至遭到排斥和淘汰，顿时对社会和未来失
去信心。若早有心理准备，就不会那么浮躁。年轻人在增强角色意识的同时，还要培养三方
面的能力。
1。 培养自己的独立生活能力。
在校园生活中，我们在经济上一直靠父母资助，生活上有学校管
理，学业上有老师指教，而工作后，往往要自己处理衣食住行等全部事务，一切靠自理。
那些〃啃老族〃们就是遇到了社会角色障碍，到了自立的年龄却一直〃立〃不起来，稍微遇到困
难就希望父母和家人为自己解决，依赖父母。这不仅不利于自身的成长，更是影响到一生的
成败。
2。 培养自己的忍耐能力。
忍耐力是指忍受疼痛和苦难的能力。社会要求我们具有忍耐能力，在关键的时刻，能屈
能伸。20 几岁的年轻人，最容易犯的错就是，能伸不能屈，只希望社会适应自己，而不懂
得自己主动去适应社会，遇事不顺时，气得七窍生烟，坐卧不宁。
忍耐能力强的人更容易成功，因为他们能静下心，专注地做他们认为值得做的事情，而
不受外界的干扰。
3。 培养自己的人际交往能力。
社会与校园相比，人际关系的复杂程度是重要的区别之一。年轻人都有着较强的个性和
极强的自尊心，如果不善于与人交往，不会与人沟通，难免将自己封闭起来，以至带来诸多
烦恼与痛苦。
人际交往能力是一项重要的能力。我们生活在一个复杂的社会关系网中，每个人都必须
与外界交流，拓展自己的人际关系，提升自己的人脉竞争力，才能立足于这个社会。年轻人
如果不想处处碰壁，就必须懂得一些人情世故，掌握一些交际礼仪和沟通技巧。
第17 节：建立批判性思维辨别力（1）
第2 章 具备灵活头脑应训练的6 种思维能力
一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。爱迪生
8。建立批判性思维辨别力
相信很多人都收到过各种各样的垃圾短信，有的信息一眼就能看出是骗子发来的，比如
〃哥哥，我出门在外，钱包被偷了，手机快没电了，请汇点钱到我的账号里面，账号为？？〃
再比如，〃你的手机号码在我公司的抽奖活动中获得了一等奖，请跟我们联系，领取奖品。〃
等等之类的短信。一次，跟朋友聊起了这个话题，觉得现在的骗术也不过如此，没想到，居
然周围还真有人上过当。
那个人的上当经历大致如此，首先，他收到了一个短信，说他前几个月到超市抽奖活动
中，抽中了一个价值8900 元的液晶电视。他收到信息后非常高兴，马上就与信息上留的电
话取得了联系。结果对方耐心地问了他的地址和电话后，让他先汇500 元的税款过去，然后
在家等着收电视机。
他照办了，但是久久也没等到所谓的奖品送到家。于是，他跟同事说了此事，同事提醒
他肯定是上当了。这个时候他才意识到自己可能太冲动了，于是，马上报了警，但也于事无
补。人家日理万机的警察怎么可能在这个小事上专门为他侦查一番，最终只是立了案，说等
有消息了再通知他。
开始听到这个故事的时候，觉得这个人太可笑了。后来想想，也没什么可笑的。既然骗
子们普遍运用这种行骗手法，必定是能钓到一些鱼的，否则他们行起骗来也没什么动力了。
这个人上当并不是因为他傻，除了他的贪欲之外，恐怕就要归咎于他太不懂得去辨别信息的
真伪了。
生活中，很多事情，我们并不能在短时间内判断它的真假。我们看到的、听到的只是表
面的现象，无法透过现象看到背后真实的本质。因此，我们不能轻易相信各种外来的信息。
在学习心理学的时候，老师在教授我们学习方法时首先就提出了要有批判性思维。
批判性思维，是基于充分的理性和事实，而非感性和传闻来进行理性评估与客观评价的
能力与意愿，是一种怀疑的态度和一种对证据的渴求。也就是说，对自己所看到的东西的性
质、价值、精确性和真实性等各方面做出个人的判断。
批判性思维就是不相信权威，敢于在既定理论、观点方面进行�