按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
威斯里安大学的“威斯里安弗里曼亚洲助学金”项目，每年从１１个亚洲国家和地区（中国、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、韩国、泰国和越南等），招收２２名高中毕业生，这些学生必须是这１１个国家的公民或永久居住者。凡是有美国国籍的学生或长期居住民都没有入选这项助学金的资格，那些完成服兵役的学生只有在服役期内最后一个月申请才有资格参评。这些被挑选出的学生将与２８００多名来自全美及其他５０多个国家和地区的学生一道进行大学课程的学习，其专业涉及科学、艺术、人类学、社会学等多个领域。
弗里曼基金会的挑选标准包括以下方面：
学习成绩、对知识的好奇心、纪律观念、承担责任的勇气、个人素质及能力、课外活动（特别是社区活动）、英语能力等；此外，在美国完成学业后还要回到自己的祖国，为国家发展贡献力量。最后一点，是弗里曼特别强调的，如果你不能接受这个要求，就不能再美国学习。一旦被选中，弗里曼会为你无偿支付你在大学期间的学费、住宿费、膳食费用，还有一张往返机票。
申请弗里曼亚洲奖的竞争是非常激烈的，因为这不仅是一种难得的荣誉，而且还是未来四年学习生活的保障。
托福考试是施行最广的英语检定考试，全世界有１８０多个国家的４５００个机构在使用这个考试。过去４０年来，托福考试的主办单位ＥＴＳ大约每十年会进行一次变革，但都只是小修小改。有鉴于目前的托福考试无法反应出考生的真正实力，测验本身的结构无法正确测量考生应用听、说、读、写的综合能力，ＥＴＳ乃于２０００年正式公布了托福２０００的一系列研究报告，初步勾勒出新托福考试的架构，经过酝酿，推出了４０年来托福考试最大的一波变革，２００５年９月２４日率先于美国本土施行。
新、旧托福有很大的差别。新托福考试是一种综合英语能力的测试，它要求考生要具备整合听、说、读、写的能力，学习以英文作全方位的沟通，不再以记忆艰深的字汇或钻牛角尖的文法结构为出发点，而缺乏日常生活、职场及学术沟通的应用能力。目前为止，各种英语考试，听、说、读、写都是分开来考，只有新托福考试是综合在一起的。也因为如此，新托福在准备的过程中只能凭实力，没有投机取巧可言，换言之，以前旧托福一两个月就能够准备完成，而新托福至少需要五六个月，才能真正准备充分。我们认为，经过这么长时间的准备，更能打好语言基础，更能快速适应美国校园生活、适应课堂授课的节奏，尽管准备的周期长了，所花的每一分功夫都将获得实质的回报。
许多美国大学对新托福的考试方式，给予极高的评价。例如：伊利诺大学香槟分校〈ＵＩＵＣ〉英语系教授认为新托福考试的分数将反映学生真正的英语能力，同时，在新托福获得高分的考生，对自己在英语听、说、读、写的沟通能力上，会更加具有信心。新托福考试除了美国之外，加拿大以及欧洲各国于２００５年１０月间实施，全球其他地区新托福考试于２００６年实施。
新托福简介
新托福的特色
崭新的综合题型
新托福考试的口语及写作项目中，加入了综合题型ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｑｕｅｓｔｉｏｎ，考生在作答时，必须应用超过一种以上的英语能力，有别于现行托福考试的单一能力测验。
听、说、读、写的全面能力
现行的托福考试在过去４０年的执行中，衍生出一些弊病，例如：题库及猜题技巧等，使得托福成绩无法反应出考生的真正实力；再者，现行托福考试的测验项目完全独立，一个项目仅测验考生一项能力，例如：在听力部分，学生仅被测验听力，因此，测验本身的结构无法正确测量考生应用听、说、读、写的综合能力，相形之下，新托福考试的综合题型充分反应现实生活的实际情况，举例而言，在国外求学的学生于撰写研究报告时，必须先阅读相关数据〈阅读能力的应用〉，之后与教授进行讨论〈听力的应用〉，最后再撰写研究报告〈写作能力的应用〉。相同的，当一名营销企画人员在撰写英文营销企画案前，必须应用不同的英文能力，才能呈现一份完整的企画案。
第39节：附录（2）
以测验英语沟通能力为目的
ＥＴＳ希望藉由新托福考试，让英语能力和测验成绩接轨，因此，学生在准备新托福考试的过程中，必须确实培养听、说、读、写四项基本能力，学习以英文作全方位的沟通，不再以记忆艰深的字汇或钻牛角尖的文法结构为出发点，而缺乏日常生活、职场及学术沟通的应用能力。
逻辑及思辩能力
新托福考试题目同时在测验考生的思考及逻辑能力，例如题目内容可能包含隐喻Ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ性时，应考人必须充分理解题目的内容，并经过逻辑推演的过程，才能正确作答。除此之外，写作及口语的考试需要考生运用逻辑思考来组织答案，让答案能更具说服力。
考试内容取材于真实的情境
新托福所采用的语言内容和场景将取自于一个大型的语言数据库，取材对象来自于不同的美国教育机构，包括大学和研究所阶段的教育资料，内容不仅涵盖教科书中的内容，亦涉及教育、人文、商业、工程、自然科学和社会研究等六大领域，以及校园生活的林林总总。
考试以因特网的方式进行
２１世纪被誉为“网络世纪”，网络的蓬勃发展促使考试方式更加多元，因此，ＥＴＳ藉由网络科技，突破实行“口语考试”的技术瓶颈，考生在回答的同时，答案即被录制成计算机档案，上传至ＥＴＳ总部评分，让考试内容更能反映考生的英语能力。
成绩单上的能力分析帮助考生了解自己的学习需求
新托福成绩不仅包含总成绩，同时有四项分科的个别成绩，考生能利用ＥＴＳ所提供的能力分析图表，了解自己在听、说、读、写以及全面的英语应用能力，考生可藉由此能力分析，来检视自己的优势和缺点，作为未来英语学习的方向。
新托福考试内容
现行的纸笔托福考试分为听力、阅读及文法结构三大考试项目，而计算机托福考试则加考写作部分，分为听力、阅读、文法结构及写作四个项目，２００６年９月起将陆续举行的新托福考试，考试项目将分为听力、阅读、口语及写作四个项目。新托福除了加入口语部分之外，将不再测验现行托福考试所强调的“文法结构”。文法结构和文法的应用将从听、说、读、写四个应用能力上评估，尤其在说与写的方面。考生可以在整个考试的过程中作笔记。
一、阅读Ｒｅａｄｉｎｇ
阅读部分将有三至五篇文章，文章长度较现行托福考试为长，每篇文章约有１２－１４道题目，考生必须将文章看完后或下拉至文章最后的部分，试题才会出现，一旦试题出现在屏幕的左边，文章便会出现在屏幕的右边，考生随时可以回去阅读文章内容以进行作答。阅读部分的题型可分为三大类：单选题、插入题以及超过四个选项的复选题。除此之外，阅读部分新增了“词汇”功能，以简单英文解释文章中具有特殊目的字汇，以利考生对文章内容的了解。
二、听力Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ
听力部分取消了短对话，由４－６篇“课堂演讲”Ｌｅｃｔｕｒｅ以及２－３篇较长的“对话”Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ所组成，“课堂演讲”每篇长约３－５分钟，较长的对话约３分钟。考生可以作笔记。“课堂演讲”可能是教授的授课内容，或是教授与学生间针对讨论主题的互动，为反映现实生活，“课堂演讲”中的一题将为英国或澳洲发音。在播放题目时，计算机屏幕上会显示对应的背景图片。某些题目会重新播放部分内容，不需依靠记忆力作答，已选择的答案则无法更改。听力部分的题型可分为四大类：单选题、复选题、排序题以及图表题。这个项目的考试时间为６０－９０分钟。
三、口语测验Ｓｐｅａｋｉｎｇ
将ＴＳＥＴｅｓｔｏｆＳｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈ融入新托福中。然而与现行的ＴＳＥ相比又有较大变动。这个部分共有６题，测验时间约２０分钟。其中两题要求考生根据某论述陈述自己的观点，称为独立题，考生有１５秒钟的准备时间及４５秒钟的回答时间。而剩余的四题为综合式题型，考生必须同时应用超过两种以上的技能，其中两题要求考生先阅读一篇短文，之后听取一段与短文相关的陈述或课堂演讲，最后，考生必须根据先前阅读的短文和播放的课堂演讲做出回答，考生有３０秒钟的准备时间及６０秒钟的回答时间。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学陈述了自己的立场，意即赞成或反对何种方案，考生必须展示其对问题具有充分的了解，并陈述自己的解决方案。
另外两题则要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有２０秒钟的准备时间及６０秒钟的回答时间。例如，考生先听取一段营销课的课堂演讲，教授列举了两种进行市场调查的方式，考生必须针对课堂演讲做出摘要，并建立例子与主题的关连性。
考生可以在听取题目时作笔记以帮助答题。在准备和答题的过程中，屏幕会显示剩余的时间。
四、写作Ｗｒｉｔｉｎｇ
第40节：附录（3）
新托福的写作测验要求考生在５０分钟内完成两篇作文。其中一篇作文与现行托福的写作方式相近，考生必须在３０分钟内就某一主题阐述自己的论点，字数要求为３００字以上。另一篇属于综合式题型，考生首先有三分钟的时间阅读一篇文章，之后听取一段与文章有关的课堂演讲〈约两分钟〉。课堂演讲可能列举出一些论据反驳文章中的论