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从弘法退居下来的，我已经弘法多年了，年岁大了，退居下来护持佛法，这就没有问题。也就是说，护法的人像学校里面的校长、教务、总务、训导，这些纲领的执事；担任这个执事的是什么人？过去都是教员，对於教学非常有经验，他知道教员希望校长怎样去制定教学政策，希望教务如何安排课程，他从教员出身的，他懂，他知道教员的甘苦，他能够为他们服务。职员是为教员服务的，教员是为佛法服务的、为众生服务的，弘护是一体。没有德行、没有学问，这个事情怎么能做好？对於经论的信解是学问，经典里面的教诲落实到我们生活当中是德行。
我一生从事於教学工作，我希望护持的人怎样帮助我，我今天应当如何帮助人。如果我没有这么多年教学的经验，人家如何帮助我我想不到；通过自己长时间学习的经验心得，这才明了。我们现在遭遇到的困难，就是发心弘法、护法都是初学，都是没有经验。虽然是初学没有经验，我们毕竟相处有好几年了，这些年当中你们所看到的、所听到的，多少能够吸收一些佛法的知识，至少知道弘护是一体。在这个道场，无论你是院长、副院长、还是当家，乃至於在家同修发心到这个地方来担任义务工作的，我们是一体。这一体还包括从外地到我们道场来参学的，在我们的心目当中是一家人，一体。这个概念不管你有没有，总而言之一句话，你听得耳熟，其他地方听不到的，这个地方听得耳熟，听过许许多多遍。现在的问题就是如何落实？把你所听到的变成你自己的想法看法，你就得受用了，你就知道怎样护持了，护持正法。
往年韩馆长是一个好榜样，她虽然有缺点，她缺点少、优点多，她的缺点不是重要的，她的优点是非常重要的。我们跟她相处三十年，说实实在在的话，她走了之后能再找到一个像她这样的人吗？她明白一些道理是早年二十年听经，她初学是真听，听了有疑问的、有不明白的，常常来问。自己写笔记，她写作很勤快，底子很深。图书馆建立成功之后，她担任馆长，事务方面的事情多了，一身承担；她还是听经，但是不像从前那么用功，那是什么？事务的事情太多。我们弘法的人省心了，她替我们操心，她所想的很周到、很圆满。在她生病之前跟我商量过好多次，因为图书馆产权是登记在她的名下，她要转给我，不但全部要转移，而且把她自己住在沟子口的房子也要送给我。我跟她讲我不要房子，那个房子还是送给图书馆，做图书馆的招待所，她同意了。我说：你不要这么著急，等你病好了之后，我们再来办转移手续。谁都没有想到她一病不起，你就想她的存心，她的心善良。没有想到她这一次一病就不起了，她常常生病也住过很多次的医院，所以我们对这个事情并不是很著急。走了以后还一再嘱咐她的儿子要继续护持佛法，她的愿望十二条你们大家都看到的，所以她的功德是圆满的。
她走了以后一年，她儿子把图书馆收回去，他是继承人，这是别有因缘，馆长没有过失。馆长是这个道场的守护神，一般人看不出来，有智慧的人、明白人清清楚楚明明白白，这样的护法，一个世纪里头难得出现一个。她儿子把图书馆收回去了，这个无所谓，我们一生要成就的是道业，我们不要事业。往年我追随李炳南老居士，老师常常告诉我们，「不怕没有庙，只怕没有道」，他讲了很多很多遍，我们的印象很深刻，所以我们对於庙、道场不重视，我们重视道业。道业是什么？对於如来的经教我们能信、能解、能行、能证，这是道业。我们离开「华藏图书馆」，佛菩萨安排的，你们想想看，如果不离开「华藏图书馆」，哪里有今天的道场？哪里有这么样的殊胜？哪里会有香港的道场？现在我们在新加坡虽然没有道场，我们在古晋建了一个道场。你看看离开一个，我们得到三个，而且三处都比「华藏图书馆」殊胜太多倍了，佛菩萨的安排！
所以我对於高贵民，他的作为我是感恩戴德，他要不收回去，你们许多同修知道我的个性，我非常重义气，我非常念旧，我怎么可能离开台北？那是我跟馆长辛辛苦苦三十年经营的一个小事业，不能说她走了我们就不要了，我必须要把这个责任承担起来；她儿子接收，我得大自在了。我一生所发的愿：不管人、不管事、不管钱，馆长走了之后，我这个愿恐怕不能够圆满，我得要管，她儿子接过去之后我还是不要管了。章嘉大师早年告诉我，「你的一生都是佛菩萨替你安排的，你自己一点都不要操心。」我相信我的老师，老师教导我的，我一生信受，我才能有这么一点成就。如果老师的教诲阳奉阴违，你怎么可能有成就？我们住在此地也是佛菩萨安排，得到这一个国家联邦州政府、地方政府这些议员们都欢喜照顾。我们跟他们过去没有往来，一接触有这么好的法缘，这是三宝威神的加持，不是我们自己有什么德行。我们感恩三宝威神加持，但是我们如何报答三宝，如何报答这个地方？认真努力修行，在这个地方证果了，这个地方人真的就有福了。我们关怀这个国家、这个地区所有一切的人民，我们全心全力为他们服务，这是形式上感恩报恩，实质上是我们修学有具体的成就；如果拿不出修行的成就，我们对不起三宝，我们对不起这个国家地区所有一切众生。
你们住在此地，如果真正理解、真正明了，我会全心全力照顾大家；如果你们是阳奉阴违，不能够随顺佛陀教诲依教奉行，我在这里住几天就走路了。我去到哪个地方想要一个道场，真的是心想事成，我相信你们能够信得过我这个话。人信愿解行一定要如法，不必要享福，但是要修福，要积集福德，向佛菩萨学习，要求智慧。过去圆瑛法师他的小讲堂，我去参观过，他匾额「三求堂」，他老人家自己写了一副对联，「求福、求慧、求生净土」，三求。那我们现在要反省反省，我们求什么？至少圆瑛老法师是我们的好榜样，我们要求福、求慧、求生净土。你要满你自己的愿望，一定要依教奉行，佛常常讲的「受持读诵，为人演说」。
「普藏等门」，这四个字意思含得太深太深了，把菩萨所修学的法门包括尽了。「等门」就是所说的十种平等心。清凉大师在注解里面给我们引出来，「三十六经」，就是《华严经》第三十六卷。三十六卷这一段经讲什么？讲五地。这个地方是赞颂，真正要学到五地是在第三十六卷。我们现在这一册是第五卷，到时候我们要详细的去研讨学习，在这个地方顺便把它的名称说一说。第一个「於过去佛法平等清净心」，就是我们看过去的佛法、诸佛所说的一切法，跟释迦牟尼佛所讲的没有两样。第二个「未来」一切诸佛所说之法，与本师释迦牟尼佛讲法也没有两样。第三个讲「现在」诸佛，现在十方一切诸佛所说之法，也无异於本师释迦牟尼佛。为什么？佛佛道同，到佛的果位他所证得的是究竟圆满，所说哪有不同的道理？诸位要知道，那个不同只是言词不同、浅深不同、广略不同。广是说得多，略是说得少，这个不一样，义理完全相同。五地菩萨肯定了，他没有疑惑了，他对於本师真正尊重，於是师资道合。我们一般俗话常讲，老师像一个老师，学生像一个学生；学生对老师决定没有怀疑，老师对学生一定是因材施教，在佛法是观机施教。
第四个是讲「戒」，也就是说十方三世一切诸佛教导学生的那些方法、规矩也是平等的。你要说为什么？那些方法规矩是性德，一切众生自性里头本来具有的，不是佛制定的，不是佛发明的，不是佛创造的。如果他有发明、他有创造、他有制作，给诸位说，他是凡夫，为什么？随顺自己妄想分别执著，才会有这些东西。如果随顺法性，没有，法性一切现成，哪里会有创作？诸佛如来圆证究竟的性德，所以他所表现的、他所说的，是性德自然的流露，那怎么会不一样？清凉大师在《华严经》经题上有一句话讲得非常好，世尊在大乘经上常说「如来无有法可说」，所以他说他一生四十九年没有说过一句佛法，谁要说他说法，佛说那是对他的毁谤。确实没有说过法，没有说法说了四十九年，那说的是什么？清凉大师注解讲得好，他说释迦所说的，他四十九年所说的一切法，乃古佛所说。这个意思就像孔老夫子自己叙述自己的学说一样，夫子教学他所教的是古圣先贤的成法，他老人家一生「述而不作」，没有创作，所讲的都是前人的。清凉大师这个意思也是这样的，释迦牟尼佛所讲的都是过去古佛所说的，没有一字一句是他的意思。
我们今天学习圣贤的大法，自己有意思在里面错了，自己没有丝毫意思在里面，那就对了。没有丝毫意思，你怎么能懂？你自性智慧透出来了。你透一分你就懂一分，你透两分，你自自然然懂两分，哪里需要研究？一研究麻烦就来了。研究是什么？研究是心意识，心意识是性德的障碍，性德如何能现前？所以佛法不讲研究，讲参究；不讲研学，讲参学，那个参跟研差别在哪里？研里头有心意识，参里头没有心意识。什么叫心意识？识是分别，意是执著，心是落印象。他没有分别、没有执著，不落印象，这样的学习叫参学，这个方法能生智慧不生烦恼。所以我教同学们，在我们初学的阶段一定要肯定我们是初学，经典，教你去读经很难，为什么？真的不懂，看注解也不懂。所以我让大家听我讲，而且要重复。我讲经这一堂课一个小时，你把这一个小时重复听八遍，一天八个小时你把这一片听八遍，每一遍都要非常认真。不能说「这个我已听过一二遍了，没有什么意思。」那你就错了，你的烦恼妄想起来了。很认真的听，听八遍，这样能摄心