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作者：马三立、赵佩如演出本
甲：咱俩人说一段。
乙：唉。
甲：你说两个人说笑话，它为什么叫相声？
乙：这两个字怎么讲呢？
甲：谁给起的这个名？
乙：嗯。
甲：说笑话嘛，俩人说不也是笑话吗？
乙：是呀。
甲：一人说不也是笑话吗？
乙：也是说笑话呀。
甲：它怎么叫相声？
乙：嗯。
甲：这俩字呀……
乙：噢。
甲：包括的很广啊！
乙：噢。
甲：相貌之相，声音之声。
乙：唉，就这么两个字。
甲：难啦！想一想，我们做得不够。
乙：噢。
甲：这两样，拿我个人来说没做到。
乙：噢，这两个字都做不到。
甲：相貌之相，声音之声，满不占。
乙：噢。
甲：声音很难听。
乙：嗓子不好。
甲：相貌……
乙：嗯。
甲：……这就甭说了，……嘿嘿！已经长得这样了，你说怎么办？长这模样总觉着怪对不住你们几位的。
乙：嗐。
甲：其实我小时候挺好看，我小时候好看极了，我！
乙：噢。
甲：嗐，这就不能提那晚了，说那个没用，说那个没用，我小时候啊谁看谁爱，我，我小时候，嗬！长得好看，谁瞧谁都夸，到哪……，嗬！这小孩儿，这小孩儿多好哇！这小孩儿真好！谁都夸好，大了大了怎么变成这样了？唉！
乙：这种话呀，哎，像各位要是没见过你的，哎，可以信，因为什么呀？人家不知道你小时候长得什么样，你要跟我说我不信，你小时候也这德兴，哎，您打小时候就这猴牌的，就这样，到现在还这模样。
甲：小时候比这强得多啊。
乙：那大了怎么变这样了。
甲：大了……你这不是该着当着嘛这不是，我呀，我打小时侯就聪明。
乙：你？
甲：你瞧，脑筋就好。
乙：噢。
甲：我上学那晚，我念书的时候，我们老师就最喜欢我，夸我，爱我，没打过。
乙：好学生。
甲：没挨过打，没挨过说。
乙：嗯。
甲：没招老师生过气。
乙：好哇。
甲：看看，你看看，你看这意思像个聪明人，像不像？
乙：唉，够机灵的。
甲：唉，你呀，你要跟我待长了你就知道了，你就知道我这学问多大了，我们这一块毕业的这几个人呀，一个赛着一个的。
乙：是呀？
甲：嗬！一个赛一个的聪明，脑筋好，脑筋快。
乙：噢，你们同学呀？
甲：认识吗？
乙：谁呀？不知道是谁？
甲：王，你认识，你认识，你忘了，你忘了，你忘了。
乙：哪位？
甲：王。
乙：王什么？
甲：王元堂。
乙：……唱河南坠子那个。
甲：啊。
乙：噢，你们同学。
甲：你看那模样，你看那相貌，就带着那聪明样，王元堂我们这师兄弟，一师之徒，小时候上学，跟老师一块念书，那谁，那个那个沈君认得吗？
乙：噢，学口技那沈君。
甲：啊。
乙：嗯嗯，认识认识。
甲：我们都一块上学，那个谁，那个那个王富贵认识吗？
乙：噢，给石慧儒弹弦的王富贵？
甲：啊，我们同学，白全福。
乙：嘿！
甲：白全福，还有那个郝树旺。
乙：噢，耍坛子的那个郝树旺？
甲：唉，那个曹永才，曹永才。
乙：噢，给曹元珠拉河南坠子的那个？
甲：唉，我们这都是同学，小时候一块上学。
乙：哎呀！这面茶都跑一块去了啊，这几位够多聪明啊！（“面茶”是一种用糜子面和小米面或黄豆面熬成的稀糊状食品，非常粘稠，这里的意思是形容甲是个“糊涂浆子”。）
甲：这怎么会叫面茶呢？怎么面茶呢这是？
乙：你们这都是师兄弟？都是同学呀？
甲：唉，一个赛着一个的。
乙：都这么聪明？
甲：脑筋那么好，那么活泼可爱，我们老师最爱，最爱的元堂哥。
乙：就王元堂？
甲：唉，元堂大哥。
乙：噢，我说你们哪位老师教你们这么几个聪明学生啊？
甲：老师呀？
乙：哪位？
甲：嗯？
乙：老师是姓什么？
甲：你管这干吗？
乙：我问问。
甲：嗐，我告诉你干什么？有嘛用？ 乙：说闲话我们听听，你们老师是哪位呀？
甲：对了，我这随便说，我太不尊敬老师了吧？“子不言父，徒不言师”嘛，老师名字我就随便说说，我这说着玩儿，我哪能够呢？
乙：这位太封建了，一个老师，你说我对老师尊敬这还是对的，可是你提提名字也不算错呀，说一说给我们介绍介绍，我们听听哪位老师教这么六个好学生啊？我们得听听啊？
甲：我们老师呀？
乙：啊。
甲：我得规规矩矩，我得很严肃的提他老人家，我们老师他老人家姓刘。
乙：刘哇？名字是？
甲：上文下斌。（刘文斌是早期的著名京东大鼓艺人）
乙：刘文斌呐？唉呀，这混蛋都跑一块去了啊！
甲：怎么说话呢？怎么说话呢？
乙：嘿！这老师带六个学生多好啊！
甲：怎么说话呢？
乙：多好啊！唉呀，你们跟老师都念什么书哇？！
甲：念书哇，上学呀。
乙：上学头一本念什么呀？
甲：头一本呀《皇历》。
乙：啧，咱们听着都新鲜，有念《皇历》的吗？
甲：唉。
乙：那《皇历》怎么念呐？
甲：唉，《皇历》嘛，（唱）“正月里大，二月里小，三月的清明怎么那么巧，五六七八的连天热，十冬腊月穿皮袄，呱唧呱”。
乙：噢，就这么念？
甲：可不就这样嘛。
乙：嗬！唉呀……
甲：真念过《皇历》呀，你找一本《皇历》，你拿过来，哪一本我们都懂，都给你讲，哪一本我们都能背，甭看着都能背的下来，一本《皇历》什么四离日、四绝日、杨公忌日、土王用事、刮风下雨、天地发暗、日月无光，满懂！
乙：噢。
甲：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，这一年全会、全懂！
乙：噢。
甲：真念过这个，老师有文章，这有韵文，懂吗？
乙：这还有韵文？
甲：唉，对啦！有韵文，有四句诗“春雨蛰分清谷天，夏满芒夏二暑连，秋处白秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒”，这是老师教我们的。
乙：噢。
甲：这是二十四节气。
乙：噢，是是是。
甲：“春雨蛰分清谷天”立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，“夏满芒夏二暑连”立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，“秋处白秋寒霜降”立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，四句诗。
乙：噢，二十四个节。
甲：这叫韵文。
乙：噢，这还有韵。
甲：唉，你得有那个调，你得有那个韵，你念出来才好听，（唱京东大鼓）“春雨蛰分清谷天，夏满芒夏二暑连，秋处白秋寒霜降啊，冬雪雪冬大小寒呐啊——”。
乙：好，这学坊里多热闹！这都这么念？
甲：净念这个？净念这个我们能这么大学问？
乙：这念完了还念什么？
甲：好些个呐。
乙：都什么？
甲：多啦。
乙：多啦都什么书哇？
甲：什么书哇？我告诉你干吗？
乙：你看看，我问问也没关系呀，都什么呀？
甲：好些个呢。
乙：啧，这位没谱儿，连书名都说不上来。
甲：什么呀，告诉你就念那个什么呀《三纲》……《三纲鉴》。
乙：什么玩意儿？
甲：《三纲鉴》呀。
乙：“三纲鉴”是什么呀？
甲：你不懂这个书嘛！
乙：是我不懂是你说得不对呀？您是说《三字经》那是一本“小纲鉴”，搁的一块你告诉我“三纲鉴”，这我哪懂啊？
甲：是呀，《三字经》啊，《三字经》就包括在《三纲鉴》嘛！
乙：怎么叫“三纲鉴”啊？
甲：好些本那嘛。
乙：《三字经》、《百家姓》、《千字文》这不就三本书吗？
甲：我懂啊！
乙：念完这个，念《弟子规》、《名贤集》。
甲：《名贤集》？《名贤集》我们知道，《名贤集》那知道，《名贤集》就是那个什么《左连成告状》，对不对？
乙：他还是刘文斌那套，碍着左连成什么相干了？你没念过，你没念过甭跟你说。
甲：我念过，就这《三字经》我才念了……不到一年，你算算？
乙：多少？
甲：不到一年。
乙：一本《三字经》才念一年，还不到一年也差不离？！
甲：是快了是慢了？
乙：说你面茶吧你还不爱听？我小时候念这书哇，一本《三字经》我念了九天，我就念会了，有什么？你说这书有什么？
甲：你不是就是念吗？
乙：我说是念呀。
甲：你说是念？
乙：啊。
甲：按趟数，数那词。
乙：对呀。
甲：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰”这个？
乙：啊。
甲：元堂哥……六天！
乙：嘁，他对他元堂哥老想得起来倒是，那你说你们不到一年不也是这本书吗？
甲：我们讲！我们是连念带讲，《三字经》有讲你听说过吗？
乙：那我可知道。
甲：你知道吗？
乙：要不怎么叫“小纲鉴”呢？
甲：唉，我们专门讲这个的。
乙：你看的这个书是小孩开蒙头一本。
甲：唉。
乙：可这书里是最深最难讲。
甲：唉，对了，深了。
乙：我有不明白的地方……
甲：我来！
乙：您给我讲？
甲：你真遇上高人啦！
乙：嗯。
甲：你问吧！
乙：有这么一句“称五代，皆有由”怎么讲？
甲：什么五代？
乙：“称五代”。
甲：说真喽！
乙：称！
甲：你这玩意儿根本学的不地道嘛！
乙：怎么呢？
甲：“称五代”呀？
乙：啊。
甲：抽