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而已。而那个时候，却还没有这栋教学楼，当时的楼很老旧，看上去随时都会垮塌的那种，王主任在路上告诉我们说，出事的那间教室就在二楼，这没层楼有五个教室，我们要去的就是顺着楼梯上去第二间。
这已经是我离开学校以后，不知道多少次以不同的理由重新走进教室了。说不怀念那肯定是假的，虽然我念书一直都不是那块料。课桌虽然没有摆放的很整齐，但桌子上总堆着一些课本和铅笔盒。讲台是高出来的一阶，那意思应该是老师会比学生高人一等。以此鞭策学生们好好学习，讲台上放着白板笔，我印象中小时候的黑板配粉笔的组合已经不见了，黑板变成了白板。而真正的黑板则在教室的后面一面墙上，上边有同学们制作的黑板报，还有班级成绩表以及学校活动的照片等等。现在的学生条件都挺好，我念书那时候，夏天天热想开开顶上的吊式风扇还得经过老师的允许，现在的教室里，可都装上了柜式空调了。
王主任指着讲台一侧的教室门，说那门背后就是当天晚上出事的那个储物间，马老师就是因为打开了这个门以后，就晕倒了。我和胡宗仁顺着王主任指的方向走去，把那扇门关过去，发现在门背后的拐角处，很小的区域里，有一扇小门。大概只能容纳一个人站着。王主任说，这个设施每个教室都有，是用来放置拖把扫把这些的，因为比较潮湿，担心生霉，所以就加了个门在那儿。
我请王主任站开一点，顺便帮我们放哨别让那些路过的同学们看见了。说完我就打开那扇小门，里边果真放着拖把什么的。内壁上是直接刷上的砂浆，并没有涂料，黑漆漆的，挂在上边的拖把还在滴水，这说明下课后，同学们是刚刚打扫了卫生的。我先是在门框的四周挂上红绳，然后借了讲台上的笔在地上画了个很小的敷以后，再把罗盘拿出来，人站在外面，手伸到里面查看。
果然，罗盘的指针微微转动，幅度并没有很大，这意味着这里的确是有过鬼魂的踪迹，只不过当下并不是很强烈，反而显得有些微弱。此刻鬼魂并没用出现在这里，只是残留了一些迹象让我给捕捉到了而已。
我收回罗盘，对胡宗仁点点头。他明白我的意思，于是我把王主任叫到身边，再一次打盘给他看，并跟他解释，这就表示这里有鬼，但是目前还没有特别强烈，因为你看指针不像刚才你中招的时候转得那么凶。我这么跟他说着，顺便逗了逗他，以此来提醒他，别忘了这次是双份酬劳的事。
王主任的态度依旧是有点怀疑，但是他又找不出什么确切的证据来驳斥我和胡宗仁。这时候胡宗仁走到门边，立正，左手在上右手在下，左手伸出食指和中指，呈一个指决，剩余的指头则捏住右手的食指和中指，按照我所了解的肤浅道法来说，我知道胡宗仁这是在请魂问道了。如果说我的罗盘仅仅能发现是否存在鬼魂的踪迹的话，他的这一招，就是在敲鬼的门，告诉它，我们来了，你在的话就应一声。
胡宗仁一边捏指决一边念咒，右脚开始有节奏地轻轻跺地，当他完成这一套之后，我们在场的三人，都听到从那小格子里，不知道哪个方向传来一声轻轻的女孩子的叹息的声音：
“唉”
第十二章。同学们的目击
由于是下课时间，周围没什么人，显得很安静。而正是因为这安静，加上教室里的回音，这声叹息虽然轻声，却非常清晰。王主任吓得朝着后面退了几步，屁股靠在第一排的课桌上，伸手朝后扶着桌子，眼睛却惊讶地望着那扇小门。
我看了王主任一眼说，主任啊，你别害怕，我绳子兜着呢，它出不来。胡宗仁没有做声，而是一直好像在思考什么。想了想然后看着我，说要不今天晚上你跟媳妇打个电话，说不回家吃饭了，咱们今天晚上就把这事给办了？我说我看行。胡宗仁转头对王主任说，主任啊，今天大概要耽误一点你的时间，你晚上没应酬吧？王主任赶紧摆手说道，没有，今天就把这事给办完吧，这学校里真有这些东西，那还怎么得了？
看样子，此刻他是完全相信了。
胡宗仁对我说，兄弟，劳烦你把绳子阵结死了，别待会学生回来了又弄坏了跑出来可就不好办了。我说这我可就没办法啊，我这绳子对鬼有用，但那毕竟只是绳子啊。这学生们要是看见了，随手一扯就破了啊。胡宗仁想了想说，那好咱们就呆在教室，把这里看守好就行。王主任插嘴说，你们俩在教室里，待会学生们不是会议论纷纷吗？胡宗仁说，没关系，我相信学生们还能给我们提供点当天事发的具体情况呢。说完胡宗仁又对我说，刚才我请魂的时候，发现这个小家伙并没有想要害人的感觉，它也不是不想走，而是走不掉，至于为什么走不掉我现在还不知道，所以咱们还是得查一查再说。
我点点头，胡宗仁也开始刨根问底，这让我很高兴。起码他现在不会动不动就扬起自己手上的雷符，劈头盖脸的打下去了。要知道，我和他的右手上，都是破过指血，留着当初付强给我们的招雷符呢。
于是我就摸出钉子把绳子给固定好，然后乘着学生们都还没回到教室，就让王主任带着我们去学校食堂随便吃了点。吃完回教室后，已经开始陆陆续续有学生回来上晚自习了，按年龄算，他们都是16、17岁大的孩子，一个个脸上青春洋溢，其中个别女同学还长得比较漂亮。只不过职高的女生和很多普通高中的女生比起来，多了一份成熟和市井的感觉。从胡宗仁砸吧着口水的表情不难看出，这里边有他的菜。
那些学生看着王主任带了两个陌生帅哥进教室，都是有些讶异的样子。王主任走到讲台上对同学们说，这两位是学校请来帮助马老师复课的，待会他们会问同学们一些问题，还请同学们配合回答一下，因为马老师精神情况不大好，同学们都希望马老师能够早点回到课堂上，回到同学们中间来对不对？
“对！”
这种具有强烈无脑暗示性的师生对白在我早年也曾无数次遭遇过，有时候当我回答“是”、“对”、“想”、“好”的时候，我甚至都没听懂老师在说什么，只是顺着老师的问题胡乱应和而已。王主任接着对同学们说，那好吧，今天晚上同学们就自己温习吧。
说完他凑到我身边，轻声对我说，我去给这个班今晚的任课老师说一声，要他调整一下课。然后他就一溜小跑出了教室。
我原本是不大容易融入学生这个团体的，因为这会让我浑身不自在。总感觉他们活的方式和我有太大的不同，自己在这一群青春洋溢的学生中间，显得多么格格不入。很快大部分学生都回到教室了，有些在窃窃私语，有的在看漫画书，有的也在认真温习。坐在前排有个戴眼镜瘦瘦的男生，嘴里好像是嚼着口香糖，一边转着笔，一边时不时打量着我和胡宗仁。显然胡宗仁也发现了这一点，于是对我使了个眼色，我就跟着他一起走到那个男生跟前。
胡宗仁对他说，同学，你坐这么靠前，你能跟我说说那天你们考试的时候，马老师究竟是怎么晕倒的吗。那个男生回答胡宗仁说，那天考试的时候，他很早就做完了试卷，一直在检查。马老师晕倒的全过程，他都看在眼里。胡宗仁说那你仔细跟我们说说吧。
男生说，当时大家都还在做试卷，教室里安安静静的，马老师在讲台上坐着，一边批改作业一边给同学们监考。但是后来考试快要结束的时候，教室里突然不知道哪里传来一阵窸窸窣窣的声音，声音并不大，但是大家也都能听得见，马老师就在讲台上提醒了一句，大家认真考试，不要东张西望，自己做自己的。
男同学继续嚼口香糖，转着笔，接着说，隔了一小会以后，那个声音又出现了，很多同学都抬起头来看到底是哪里发出的声音，马老师就站起身来，开始在教室里来来回回的走，想看看是不是有同学考试作弊什么的。但是马老师走到我这个位置的时候，那个声音又出现了。
我下意识地回头看了看那个教室门背后的储物间小门，距离这个男生坐的位置，按照成人的步幅来计算的话，也就那么四五步就能走到的距离。男同学接着说，然后马老师就察觉到那个声音就是从教室门后边传来的。男同学说，这已经不是第一次了，那个小门里边就是放的拖把扫把，平时同学们吃了零食也会把垃圾丢到里边的簸箕里，到每天打扫卫生的时候就会弄去倒掉。以前曾经有同学在里面找到过钻进来找吃的的野猫或是老鼠，所以当时马老师察觉到声音是从那里边传出来的时候，他就开玩笑的说了一句，是不是又有耗子钻进去了哦。
他接着说，很多同学都听到老师这句话，于是就看着马老师，有些同学觉得马老师是在开玩笑，还笑了起来。于是马老师就走到跟前打开门，然后就叫了一声，愣了几秒就晕倒了。说完这句，男同学就没再继续说了，只是透过他眼镜的镜片看着我和胡宗仁，然后嘴巴里继续嚼着。
胡宗仁有些无奈地问，这就完了？你都没看见那门里面是些什么东西吗？男同学笑着说，还能是什么东西啊，还不就是扫把拖把这些东西。是这样的，马老师这个人平日里还是挺风趣的，偶尔上课的时候还会跟我们开开玩笑，当时他打开门叫一声的时候，我们大家都以为他是在跟我们闹着玩，活跃下课堂气氛呢。
胡宗仁打断他说，亏你们还是读书人，这他妈考试的时候谁来跟你们活跃气氛啊，还有啊，你能不能别吃口香糖了，我闻到这口香糖味道，就跟闻你的口气似的。我在一边噗的一声笑出来。男同学看到胡宗仁那一脸不耐烦的模样，心想自己要是再不吐掉的话可能胡宗仁就会把他给吃了，于是就吐出来包在纸里。继续一边转笔，一边跟胡宗仁说，当时谁也没想那么多，直到�