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子尤：如果你想不出作品表达什么，就把它锁定在特定的生活层面（青春、成长、校园）来讨论，任何作 品都是刻画、表现某一群人生活状态的。
王钊：我看完之后，唯一觉得可取的是“人”，而不是“文字”。如果论文字的话，世界上玩得好的多了
去了。这个人个性要比他的文字好得多。我觉得弄巧成拙，让人家从他的文字看到他的人。
泓：这个书是一个作品，但是这个作品究竟讲的什么，大家不清楚，它的目的似乎单纯的是自我生活（青
春写真）的文学记录，《长安乱》不应该是文学记录工程。《三重门》是描写现实生活的小说，而《长安乱》
则是武侠题材的小说。这本书我是看过的，看完之后，我也不知道他要说什么，但是我只能把握他的一些特点
，我就觉得，挺特别的地方就是在于他每个话题都说８０％、７０％，言犹未尽，而这个故事也只发展到８０
％、７０％，这本书就写完了。所有的事都不交代清楚，它更像是现实故事，而不是虚构的小说，就讲故事的
水准来说，小说的前半部分不错，有许多比较有趣的地方。
王钊：我就只看过一半。
周曦：我是看全了，就是泓的感觉，有不完整的感觉。
泓：大家好像都有这样的看法。
子尤：我是始终不敢看，人伤心得厉害就会有一些幻境，上次泓来说要给我讲有意思的地方，硬塞到我手
里，我也就看了。当我看到最后的时候，妈妈问我，说这本书写得怎么样，说写得还不错。结尾韵味无穷，我 反正现在是看透了，因为我是站在梯子上从上往下数数。
我觉得韩寒刚出道的时候，有一股劲要吼出来，当我看他作品的时候，觉得好像离我很遥远，然后是趁热
打铁，出了一个《零下一度》，跟我的子尤语录差不多。除了没事写出点逗话，实在是没什么。后来觉得他还
是要干老本行，回到学校（生活）那一套，把他没有表达清楚的话表达完，但很快就吼干净了，实在没的可写
了，就写了一个不知道什么年代的《长安乱》，反正我是很伤心的。
我觉得还是比较悲哀的（８０后作家生活底料的贫乏）。
泓：刚才评价当中提到了一个准则，这本书的意义何在，就是它想表达的东西，刚才也提到了，你们认为 写作的目的是什么？
子尤：不同的时候有不同的目的。总体说，写作是一种表达宣泄的方式。跟我生活的一部分差不多。
王钊：尽兴。
泓：大家觉得自己想看的作品是什么样的呢？
雨薇：我还没看到过呢！
李想：我觉得看书是消耗时间，有时是获得一些知识丰富自己，还有一些人看书是对一种情感的渴望，作
家写书是把自己的真情流露在书中，读者一般是把作家的感觉通过阅读这种方式让自己得到一些体会，要不然 就是领悟一些人生的道理。
子尤：我觉得，即使是很搞笑的书，也能得到了一些东西。
王钊：我觉得好书就是把最后一页合上的那一刻，就把你几年十几年的思想积累全抛掉，能把深入骨髓的
思想抛掉，去接纳新的生活理解，生活理想。这样的作家对待作品对待创作都非常的严谨，比如说每一个细节 都非常严谨的作家，其实这些人自己也都松驰不下来。
子尤：你觉得读书就是读自己吗？
王钊：读未来。
泓：谁看过郭敬明的《幻城》？
周曦：当有人告诉我这个《幻城》是抄日本漫画的时候，我就想，这个人抄，也不懂得抄好点的东西。
泓：有一本小说是《天下》，看完之后，记不太清楚它的细节了，就是一对杀手夫妇，一个在江南，一个
在漠北，各带着孩子，不知道为什么这四个人一定要互相地杀戮，他没有解释清楚，这个人要把那个人杀掉，
错综复杂的两代人，看完之后，我就忘掉了，不知道说什么，也没有任何的逻辑关系。我一向对叙事的散文比
较喜欢，他的散文是写他的生活，写完之后，我就产生了一点偏见，我觉得不像一个男孩子的文字，没有男孩
子该有的阳刚之气，或者是豁达的胸怀，如果描写的是真实的感受和生活的话，我觉得只是龟缩在自己生活圈
子里，很安于这种遐想的“坐井观天”的感觉，而且这个生活不但是虚弱的遐想，而且还缺少生命的气息，给
人感觉特别地软弱，郭敬明的散文看不了几篇就腻歪了，他那种女孩子式的痴情让我受不了。
《谁的青春有我狂》出版座谈会（青春场
周曦：我觉得韩寒至少没有什么抄袭行为，郭敬明的感觉，或者说是想要给人的感觉，他的作品是中国第
一奇幻小说，可能吗？我就觉得也有可能是炒起来的，这个人很会炒作，既然是炒作，就没有什么理性的判断
。在我看来，中国人写奇幻小说，我觉得不可能写好，因为西方人从小就有这种环境。
泓：你觉得大家讨论到这种程度行吗？
子尤：差不多了。
泓：剩下的话题三选一，那我们就再讨论一下“早恋”的问题。我们大家讨论这个话题的目的是什么？也
别光我们这些人说话，我也问问坐在外圈的哥哥姐姐、叔叔阿姨们，我说早恋这个词，你们首先想到的另外一 个词是什么？或者说你们的态度是什么？
朱正琳：黄昏恋。
记者：爱情没有早晚。
编辑：我想到的是脸红心跳的感觉。
记者：我想是非常单纯的感觉。
记者：我觉得应该是顺其自然，是一个缘分。
记者：一说早恋，就想起１５岁就生孩子了。
家长：美好而苦涩。
记者：不分早晚，开始就好。
家长：我们这一代是陈旧的一代。
记者：脸红心跳的感觉。
家长：我也觉得应该是顺其自然。
编辑：早恋大概就是情窦初开，但是情窦从解剖学上没找到。
记者：我想到一个节目，探索与发现。
柳红：大家在这里说的早恋都很自然，跟家里说的不一样，好像大人有点两面派。
李想：我认为早恋代沟的问题不存在。
泓：你们身边的人主导的态度，强烈反对的？
王钊：我的家长强烈反对。
泓：我们今天桌上讨论的早恋，一般来说，早恋这个词是为一部分能够限制我们生活的人所限制的，一般
到大学就自动解除了，所以我们高中之前都算他是早恋，大学自由了，家长不禁止你了，也就不认为是早恋了 。我们就这么定义吧。
王钊：这分两种，你要说我有女朋友了，这算早恋，如果说我跟谁谁出去玩了，这怎么算呢？比如说我老
跟一个女生出去，都是同一个人，我跟家长说了也不会反对，但是我如果说，她是我女朋友，就强烈反对了（ 唯名份论）。
泓：柳红阿姨同意不同意呢？
柳红：我就说，怎么好不容易喜欢上一个，怎么又跑了呀。
泓：我再做最后一个调查，你们羡慕不羡慕我们早恋，如果有一个机会，你喜欢一个女孩子，他也喜欢你 ，你希望不希望早恋。
调查之后，我做一个总结，总结之后我们开始讨论，结论就是，在座的大人们觉得早恋是很美好的事，我 们这些同学更不用说了，大家是抱着很渴望的态度。
子尤：我是特别感谢今天到场的大人们。
泓：所谓的早，我也听说这样的说法，是恋就是早，如果知道恋就不早了，如果知道早，就不恋了。我喜
欢一个人是不是早恋，还是说我有男女朋友就是早恋了，安宁，你觉得有必要早恋吗？
安宁：有吧。
泓：李一豪，有一个女孩你喜欢，她也喜欢你，你愿意跟她谈恋爱吗？
李一豪：保持最强烈的克制，因为现在弄这些东西没用。
泓：如果你可以对某一个孩子行使这样的权利，你会帮助他谈恋爱吗？
李一豪：以前也没有想过这样的问题。
泓：如果你是老师，我们是你的学生，我们要谈恋爱了，你会怎么样？
李一豪：随便。
泓：你觉得这些东西没有必要？
李一豪：白白浪费自己的时间和精力。
泓：王钊你拒绝吗？
王钊：不拒绝。
李想：我至少是不太欣赏。
周曦：我不拒绝，你呢？
泓：我也不拒绝。
泓：你觉得应该怎么样定义“有用”？
《谁的青春有我狂》出版座谈会（青春场
王钊：我不知道什么叫“有用”，我觉得早恋跟有没有用没有关系。
泓：你现在把我看成对立的，现在我是你的班主任老师，我现在强烈反对，找你谈话，你就拿出最横的话 ，来反驳班主任。
首先是这个东西没有用，你早恋了还怎么考大学，要影响你的学习。
王钊：我为了感情不上大学了。
泓：可是恋爱是没有用的，上大学是有用的。
王钊：为什么呀？
泓：好好高考就会能上好�