按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
顾守一知道她昨天在市教委开了一天的会议，以为有重要的会议精神要立即传达，马上点头道：“好。我同意，马上开。”
上午八点三十分，班子会议在小会议室准时召开，宋晓丹主持会议。
“我来学校工作已经十多天了。这些天，我一直在思考一个问题：究竟谁是学校的主体？这个问题看起来很简单，也很好回答：学校的主体当然是学生呀！可是这个问题实际上并没有解决。我们所常见的，批评和制止也解决不了的，诸如体罚和变向体罚学生，侮辱和岐视学生，乱补课、乱收费，以及个别老师不认真备课，不认真上课的问题，都与这个主体问题没有解决好有关。”宋晓丹的开场白说到这，她用目光看了看顾书记，陈副校长，冯副校长还有工会主席，他们都在认真听着。
“解决这些问题的关键，是要把评价教师的权力，从我们校长、书记的手中拿出来，交给全体同学。也就是说，一个教师好不好，一个班主任胜任不胜任，不是我们领导班子来评价，来决定，而是交给教师的服务对象，学校的主体，也就是全体学生来决定。学生评价好的，你可以继续胜任，学生评价不好的，你就不胜任，甚至是下岗。根据这样一个观点，我想在全校搞一次学生测评老师和老师自我测评活动。为此，我昨夜搞出了一个方案，交给大家讨论一下。”宋晓丹说到这，拿出了昨夜写的材料，她已经复印了几份，每人发了一份。
顾守一看了一眼宋晓丹递过来的学生测评老师意见表，马上问了一句：“晓丹，这是你昨天到市教委开会布置的吗？”
宋晓丹摇摇头：“不是。昨天的会议跟这件事没有关系，这是我近几天思考的。这里我给大家再解释几句，”宋晓丹拿起表格说道：“我初步把学生测评老师分为四个方面：即师德修养、教学水平、业务能力和工作成绩。在每个方面，又分为好、较好、一般和较差四个等级。在每个等级中，又设定了具体的标准，并且根据这个标准，设定了若干分值。比如，师德修养，好的标准是：为人师表、品德高尚、关爱学生、责任心强、公正公平、管理科学、方法得当。分数为十五分。较好的标准是：关心爱护学生、对学生有责任心、有管理方法。分数为十二分。一般的标准是：能按时上下课，责任心一般。分数为九分。较差的标准是：教育目的不纯正，有下列行为之一：体罚、侮辱、岐视学生，乱办班、乱补课、乱收费等、分数为五分。其它三个方面也是这么设计的，表上都写了，大家认真看就是了。”
副校长陈洪看看表格，不解地问：“宋校长，搞这么详细的测评表，还要在全校师生中进行测评，然后想怎么样呢？”
“要把这次测评的结果，作为学校对教师考评的重要依据。并根据这个依据，决定教师的聘任、晋级、技术职称评定等等。”宋晓丹说。
“啊！这么重要啊？！”陈洪不由自主地说了一句。
“是啊，正因为重要，我们班子才坐下来，进行认真地研究和讨论。”宋晓丹解释着。
“宋校长，这么重要的事情由学生来评定，学生们能把握准吗？会不会出现问题呢？”副校长冯克林担心地问。
“你看看，你这位分管学生工作的副校长本身对学生就不放心，这怎么行呢。他们都是高中生了，高三的学生已经十八周岁了，已经成人了，难道他们连谁好谁坏这个最基本的东西都分不清吗？要相信学生的判断力，相信学生的自我独立性和分辨是非的能力。当然，也不能说一点问题没有。比如，有的老师管严了，个别学生不满意，分打的低些。但这只能是个别的，大多数同学不会这样做。再说，这个方案也是初步的，我们在实施的过程中还可以不断地加以改进。”宋晓丹解释着。
“晓丹啊，这么一整，能不能把学校整乱啊？学生评老师，老师以后还怎么管学生啦？学生要是没人管了，学校不完了嘛！”顾守一十分担心地问。
宋晓丹笑着摇摇头：“不会的。测评一次老师，怎么会把学校弄乱呢？要是这么简单的事能把学校弄乱，那这所学校也早就该乱了。”
“这么大的事，你向市教委领导汇报了吗？”顾守一又问。
“这是我们学校自己的事，用不着向上级汇报。等我们根据测评结果搞出一个详细的改革方案，再向市教委汇报也不迟。”宋晓丹回答。
看到宋晓丹的态度非常坚决，大家都表示同意。并决定下午下第二节课后在全校统一进行测评。现在抓紧印制测评表，并注意保密。几个人又分了工。
下午三点钟，全校师生都集中在操场开大会。这也是宋晓丹当副校长后第一次全校师生大会。宋晓丹健步走向了领操台，她手拿话筒，面对满操场黑压压的师生，大声讲了起来：“同学们，老师们，从今天下午第三节课开始，我们全校师生要搞一次统一活动，就是学生测评老师，老师自我测评。”
一听这么件突如其来的事情，三千多人的操场雅雀无声。所有人的目光都集中到了领操台，都集中在了宋晓丹那张富有生机和充满着刚毅的脸上。
“这是我们校领导班子认真研究决定的。目的就是要使我们学校的主体，既我们全体同学，对为他们服务的对象，既我们老师的工作有一个准确的评价。我们印制了一张测评表，分为四个大方面，每个方面又分了四个档次，请全体同学本着对一高中认真负责的精神，认真填写。填写活动由各班团支部、班委会负责。校领导直接介入。一年级由我负责，二年级由陈校长负责，三年级由冯校长负责。全体老师在阶梯大教室开会，对自己的工作也分四个方面进行自我测评。具体工作由顾书记负责。从现在开始，各位老师都不要进入自己的班级，校团委、校学生会立即组织有关人员开始工作。散会。”
学生评价老师，像一声炸雷，把平静的校园炸出了响动。马丽娇冲着身边的王雨佳说：“这是干什么？又搞文化大革命呀？！这不是让学生整老师吗？这样搞下去，以后谁还能认真上课？”
王雨佳笑了，“要我说，以后啊，谁都得认真上课。不好好上课，不热爱学生，行吗？”
马丽娇不高兴地白了她一眼：“我知道你跟宋晓丹是好朋友，说话总向着她。哼，就让她这么瞎整吧！”
二年级教数学的那个女教师来到黄金明老师的跟前，挺痛苦地说：“黄老师，你说我，也教了这么多年的书，可那天，我，我怎么能打刘聪一个大嘴巴子呢？平时，我连自己的孩子都没打过一下呀！我，我都难过死了。”
黄老师同情地点了点头，“你那天当众打学生，确实不应该。孩子正因为有缺点，才用我们教育啊！”
“是啊，那天刘聪同学找我承认错误，我当他的面哭了。我打了学生，学生还来向我认错，我这老师，我这老师是怎么当的呢？我，我真没脸见人呀！”女老师说到这已经流泪了。
黄老师安慰她道：“知错咱就改吧。教师也是人，也有心理压力，也有承受不了的时候。”
女老师点点头，跟在黄老师的后面，朝阶梯教室走去。
三年一班的同学回到教室刚坐好，钱大首就走到李文勇跟前，小声说了几句什么，见李文勇连连点头，他就大步走到了讲台上。“同学们，我刚才和团支部书记李文勇商量了一下，这次学生测评老师，属于行政方面的事情，就由班委会来具体负责。我这个大家选举的班长，可要先说几句。我觉得呢，这个活动好，体现了我们全体学生的意志，体现了我们是学校的主体，我们要积极参加。另外呢，我们也要公正，正确行使我们手中的权力，全面、准确地评价老师。看大局，看全面，不能以为老师批评我们几句啦，我们就给人家划×，谁都不批评我们了，我们怎么成长啊？当然，也有的老师不怎么样，那我们该怎么评就怎么评，一定要客观、准确。”
正讲着话，校学生会的干部送来了测评表。测评表上，跟三年一班有关系的所有老师的名字都印在上面，第一个就是班主任李振东。
钱大首一边发测评表一边说：“同学们要自己填写，不能交头结耳，更不能互相偷看。
我们三年一班，要成为民主制度的先进班级。“
一会的工夫，同学们都把测评表填好，交上来，钱大首一一清点，然后派一个班委会成员把表送到学校。这时，下课的铃声还没有响，钱大首就在前面说道：“大家的测评表都填完了，也交上去了。其实啊，这不受咱们同学欢迎的老师还真有。我大体总结了一下，有十类老师。”钱大首说到这停下来，望着全班同学，卖了个关子道：“你们想不想听听这十类老师啊？”
“想”。
“你快说说吧”
同学们在下面喊着。
“好，那我就给你们一一道来。第一类是：脸上挂霜，脚下响叮当，‘全副武装’。（同学大笑。）第二类是：唾沫星乱溅，粉笔头横飞，‘身怀绝技’。（同学又笑。）第三类是：课下股票市场，课上手机乱响，‘业务繁忙’。（同学们纷纷点头。）第四类是：上课喷云吐雾，下课推杯换盏，‘逍遥神仙’。（男同学大笑。）第五类是：平时不备课，上课老出错，‘临场应付’。（女同学大笑。）第六类是：表情呆板，照本宣科，‘新闻联播’。（全体同学都笑。）第七类是：天马行空，天花乱坠，‘不知所然’。（同学沉思。）第八类是：一意孤行，盛气凌人，‘唯我独尊’。（同学们深思。）第九类是：自习不自习，老师来出题，一讲半小