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“我会尽力而为。”陈克也不瞎客气。
“同志们，开始做饭。”陈克高声喊道。听到这话的人，各个扭过脸看着陈克。
锅、大米、青菜、盐、酱油等材料早已经准备好。铲子，木柴等器械也已经准好。陈克让同学们按照队列里面十人一排的为单位编成小组。开始给各小组分配任务。年轻人在一起就喜欢热闹，更别说这突如其来的野炊。加上操练了一上午，年轻人们都饿了，一时间真的是欢声笑语。
有人负责挑水，有人负责淘米、洗菜，陈克亲自领着人挖灶、埋锅，严复站在旁边看着。每一个人都分到了任务，每一个人都在忙碌。虽然学生们看向自己的目光里面都有憧憬，但是在这样的环境下，竟然没有人不顾众人的跑过来和自己说话。这倒真的很难得。陈克的组织能力让严复很满意。
人多力量大，花了没有太久的时间，菜已经炒好，蒸米饭的大锅也在冒着腾腾的白气。陈克没有让学生们自由活动，而是让大家再次排好队，整齐的坐下。
“我想问大家一个问题。马上就要开饭了。我们怎么才能把今天的饭分均？怎么才能让大家相信，饭分均了。”
这个问题真的很有趣。众人从来没有想过怎么才能做到这个程度。
“谁有建议的，就举手发言。”
众人面面相觑，别看这个分饭的小事，若是真的要分均，还得让大家相信，这很不容易。过了一阵，一名学生举手了，陈克知道，这位同学叫作安如山，是复旦公学的学生。“推选一个大家都能够认可的人。”
陈克让安如山坐下，这才说道：“咱们这么多人，大家互相之间也未必认识，怎么推选大家都能认可的人？而且咱们这一百多人，等你推选出来，得三个时辰吧？咱们可以吃晚饭了。”
下面的同学们哄堂大笑，安如山闹了一个大红脸。
看没人敢继续说话，陈克笑道：“这饭一会儿就要做好了。想不出办法来，我不能让大家吃饭。来拓展训练一次，结果闹得以后有了积怨，这种事情我不干。”
另一个学生举手了，他叫路辉天，也是复旦公学的。“我们找几个人专门监督打饭的。定下非常严格的规定。譬如，每碗饭到底盛多少，要有一个规矩。”说到这里，路辉天突然间有了新想法，“我们弄杆秤，每一碗都称一下。”其他同学们听到这个建议，有些人觉得也算可以接受，有些人觉得这就是无稽之谈。已经有人喊道：“等你称完我也饿死了。”立马又是一阵哄笑。
等路辉天红着脸坐下，陈克问：“你们觉得这饭能够绝对分公平么？丝毫都不差？”
学生们大多数脸上都带着不相信的神色。
“大家都不是神仙，做不到绝对平均。我们之所以不能接受分不均，是因为我们不能接受主观的故意给自己或者自己喜欢的人多分些。只要不是主观上的故意，客观上分饭，必然会产生这个稍微多点，那个稍微少点。这点子细微的差别，我想大家能接受吧。”
听了陈克的课之后，大家都懂得了“主观”和“客观”这两个词。学生们听了之后纷纷点头。
“如果我们找一个人负责分饭，很快大家就发现，这个人为自己分的最多，这是人之常情。于是咱们再换一个人，大家还是会发现，主持分饭的人碗里的饭最多最好。大家觉得这法子不行，于是轮流主持分饭，每人一天。这样等于承认了个人有为自己多分饭的权力，同时给予了每个人为自己多分的机会。虽然看起来平等了，但是呢？今天我们只有一次机会，立刻就有了矛盾了。或者呢，大家选举一个信得过的人主持分饭。且不说选这个人需要多久，就算这个品德尚属上乘的人还能基本公平，但他不给自己多分，但是会因为面子，给自己关系好的人多分。还是不公平。”
说完这些，陈克看了看蒸米饭大锅上的腾腾蒸汽，又瞅了瞅手表，“这饭马上就要熟了，咱么还在这里喋喋不休的讨论这个问题。嗯，如果不能迅速拿出章程来，咱们可就要挨饿了哦。”
学生们又是哄堂大笑。
“陈先生，你倒是有什么方法么？”
“对啊，按你说的，怎么分都不会公平。怎么才能让大家觉得公平呢？”
大家纷纷叫道。众人的兴趣真的被调动起来了，看陈克胸有成竹的模样，看来他必然有了绝佳的方法。陈克已经把其他的思路都给否定了，那么陈克能够拿出什么方法来呢？包括严复在内的每个人都充满了好奇。
“很简单。我们不用挑选什么德高望重之辈，也不用搞什么监督。先找三个人，把锅里面的米饭分成十一大份。然后这三个人就先到一边去等着。每一个队，随便找出一个人，抽签，按照顺序挑一大份，然后把这一大份分成十小份。然后他们就可以去一边等着。然后，大家自己上去拿饭，最后剩下的，再让这些分饭的人去拿。”
机灵点的人已经明白了陈克的意思，他们已经开始叫好。没有明白过来的，就拉着明白的人要求解释。“反正分饭的根本不知道分多分少最后便宜了谁，如果分的不均，他们自己肯定要吃最少的。分饭的人自然就会很认真地分饭。而且我们也知道这么回事，我们肯定把最少的留给分饭的。自然也会觉得分的合理了。”被问到人兴冲冲的解释起来。
这个道理很简单，大家一听就明白。所有人都在感叹这么简单的道理自己怎么就没有想到呢。不知是谁先鼓起掌来，片刻间，一百多名学生都开始鼓掌喝彩。大家本来就对陈克的学问十分佩服，这件事情更让所有人生出一种由衷的钦佩。每个人都希望公平，每个人都觉得自己受了委屈。陈克的办法最大的优点是，最大程度的保证了公平。对于这等机智，大家真的万分钦佩。被操练了三个小时积累起来的对陈克的不满，此时已经彻底烟消云散。
连严复也忍不住轻轻鼓掌。陈克提出这个问题之后，严复就在思索怎么才能分好。陈克后来总结的那几个方式，严复早就想过了。虽然也不能说不够公平，但是要让每个人都能承认得到了公平对待，这个真的是千难万难。陈克的法子，大家都能接受客观的不公平，但是主观上的不公平感却彻底消失了。严复为官多年，他经历了太多次与叵测的人心斗争的事情。三军可夺帅，匹夫不可夺志。想说服一个人太难了，而陈克就这么简单的法子，至少在分饭这种从来都纠缠不清的事情上理出了头绪，这不能不让严复佩服。
“同学们，别嚷嚷了。谁愿意自告奋勇为大家服务的，站出来吧。”陈克可不愿意让大家这么吵吵，他也饿了。
第二卷狂飙第40章
第40章
严复自然不可能见识过21世纪初的拓展训练，而且21世纪的拓展选练的核心目的与20世纪初的军事训练完全不同。21世纪的拓展训练的核心是“讲道理”。与20世纪初军事训练那种强迫灌输纪律是大不相同的。
吃过午饭，陈克指挥大家收拾了野炊的东西。陈克对此的解释是“做事情需要有始有终。”你可以不吃饭，但是吃了饭就得收拾碗筷。在没有普及义务教育的1905年，能读书的，或者更具体的说，黄浦书社的成员，都不是穷人家出身。不少人甚至出身豪门，饭后家里面有仆人收拾餐具，根本没有亲自刷洗过碗筷。所以陈克搬出能让大家理解的道理，这才算是激发出了众人的劳动热情。
看着陈克指挥着一百多青年，按照陈克的希望来行动。虽然仅仅是这些简单的小事，严复也觉得很了不起了。当年在北洋水师学堂，学生们入校之后就知道在军校要遵守规矩，即便如此，也要教官们一次次的检查，一次次的纠正，甚至要动用到体罚，才能树立起纪律和规范。就严复所知，黄浦书社并非一个正式的组织，成立时间也不长，成员五花八门。陈克好歹也能指挥得动这些人。而且就严复所见，青年们并没有反抗陈克的意思。这份统帅能力很令严复惊讶。
仔细观察陈克的时候，严复能够确定，陈克不是军校出身。严复去过英国海军学院留学，自己也当过军校校长。陈克的动作、气势，一看就不是军校出身的。但是陈克对于规则，对于众人情绪的把握，却很明显并不陌生。严复知道，让一个人去统领众人，并不是一件简单的事情，且不说别的，光站在一百多人面前侃侃而谈，而且能够让这一百多听众能够跟上发言者的思路，这本身就已经是一个合格的教官了。这等教官，即便在当年的北洋水师学堂都不很多见。
本来严复来这里只是想看看陈克是不是真的在忙事情。没有准备留多久，可是瞅着陈克的表现，严复反倒不急着走了。一个二十五岁的青年，即便是在1905年，也属于“嘴上没毛，办事不牢。”的年龄区域。陈克表现出来的实力，让严复真的感觉“后生可畏”。严复的实际经验很多，能干的人见过无数，他可不相信评书里面说的那种“天才”，天文地理无所不知，文能兴邦，武能定国。知道能著书立说的人在实际工作中的表现往往不怎么样。实际工作上表现出色的，往往又写不了东西。
陈克的表现推翻了严复以往的看人经验。能写书，能做事。这真的有了历史书上那些真正“名家”的风范。孙武能著书，也能领兵伐楚。连吴王妃子们也能在孙武的统领下进行操练。陈克面前的这堆人，素质肯定比2000多年前的那些女性强些。不过就严复的观察，也不过是些乌合之众。孙武当年还有杀人的权力，陈克只能靠了自己的个人能�