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闹徽�10。14％，父母给他手机，要求他能经常与家人联系的也只占25。22％。
调查导师刘泽权说：“这些简讯无论是纯文字或图片、或图文并茂，很少与学业有关，也很少与家庭成员有关，显示了他们与学业和家人疏离的现象。” 深受家人影响。另一方面，从拥有手机中学生的家长使用手机的状况，也可见学生用手机的习惯，深受家人影响。
受调查的学生里，家长拥有手机的人数占84。67％。而家里拥有三部更更多手机的，占了54。78％，其中四部或更多的竟然有31。3％。至于家长每月的手机通话费，有41。44％的学生认为肯定或有可能比自己的贵。
三点结论
刘泽权说：“从这个调查，我们似乎可以得出三点结论。首先，在新加坡这个富足社会，手机这个现代化通讯工具，已普遍到大多数中学生都能人手一机。“其次，中学生拥有和使用手机，主要是出于与人攀比或赶时髦的不良动机。”“第三，中学生在购买和使用手机时，由于受攀比和追求潮流的思想驱使，大多把价格和经济负担能力放在次要位置，甚至不加考虑。”他认为学校或有关教育机构，有必要组织更多人对中学生的消费趋势和观念作一次更全面、更深入的调查，以便发现中学生中普遍存在的消费现象与错误消费观念。
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三、我们的论文
关于中学生是否该使用手机的问题
也许这个问题的关键就在于中学生是否会因在上课玩手机游戏而影响学习。
我们班大部分同学都有手机的说（我也有）
不过基本上都没有什么人玩手机游戏
他们基本上都在玩文曲星之类的东西……
所以我觉得……
中学生可以用手机
因为如果一个学生真的不爱学习，不玩手机也可以去玩别的东西
如果他真的爱学习，有手机也不会去玩
而且有的时候遇到比较紧急的事情要晚点回家的可以及早和家长联系
有时候就是这样的……
不怕一万，只怕万一嘛
手机毕竟只是一个客观的东西，一个高科技的产品罢了
随着科技的进步，手机是必定会在中学生中普及的
中学生使用手机所带来的不利影响，已经引起了人们的广泛关注。特别是对于那些直接危害学生身心健康的不良手机短信，很多老师和家长表示，希望能采取行之有效的管理。
的确，用手机订阅短信既方便又便宜，但里面的内容却鱼龙混杂，有笑话，有节日祝福，甚至还有一些格调低下的黄色信息。对喜欢收发短信的中学生难免会产生消极影响。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70％是与正常学习和生活无关的信息，10％以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
怎样才能消除这种恶劣影响呢？据湖南省电信公司湖南信息港副总经理肖伟介绍，对于一些黄色信息甚至色情图片在手机用户之间的传播，国内的移动通信运营商早已意识到这个问题，并且在做相应的努力，但要想干净彻底地过滤掉这些不良信息，目前看来还有相当大的难度。
许多业内人士认为，现有法律对短信传播的内容并没有作出相应的规定，目前仅能根据治安管理条例，对发送淫秽黄色手机短信的行为进行处罚，但这样的打击力度还远远不够。因此，当务之急是完善立法，促使相关行业制订经营标准，规范经营行为，保护青少年身心健康。但我们还应该看到，选择手机短信的主动权仍然在中学生手上，只有加强对学生的教育引导，增强他们的免疫力，自觉抵制不良信息，才能更好地解决这个问题。
你能想像，一个初中班50多个学生，人手一部手机吗？你能认同，一个初中班的课堂上时时响起短信声音是正常的吗？中学生使用手机，到底是喜是忧社会进步了，许多经济条件允许的家长给孩子配手机，初衷当然是为了方便联系。但是，中学生使用手机会不会对学习带来负面影响？会不会影响校园秩序？欢迎老师、家长、同学对此进行讨论，发表自己的见解。
在研究过程中的成功之处
每个接受我们访问的同学和老师都相当配合，愿意与我们交流自己的感想与看法。通过共同的探究学习让我们懂得了团队合作的重要性。更让我们了解了如何合理使用手机
研究性学习的感想
可以更加深刻的了解一些你并不熟悉的东西，可以增大知识面，让同学们敢于动手，敢于动脑，发挥想象，有很大的好处。
一个中学生联系家长或者老师的话是挺方便的，但是多长时间才会联系一次呢？更何况好多学生都不愿意和家长，老师联系。相反，和同学联系的倒是不少，不过天天见面，用吗？
利的方面：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难问题时；可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置；可以随时使用。
⑤通话记录功能；手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道；在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70％是与正常学习和生活无关的信息，10％以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山；不思进取。
④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映；我校有个别班级出现钱、钱包被盗；手机若不随身携带；也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段；如果因为手机而对身体伤害；岂不追悔莫及。
*解决方案
方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。
方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四：借鉴其他地区的做法
我国一部分地区的做法
杭州一中：不准带手机进校
龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同
宁波：禁止学生带手机违者扣分
国外的做法：
芬兰：禁止向青少年推销手机
芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。
美国：为校园手机立法
大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则（有些是州议会或地方政府立法），完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
德国：欲禁止手机在学校使用
德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论