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只有一个卢森堡的男孩沉得住气，矿矿也不动声色地注意到了这个足球队的队友。他俩都同时看上了这个游戏卡和一个踢足球时用得着的保温水杯，矿矿估计因为自己进ETC稍晚些，可能“本钱”也稍少一点，故决定用孙腹赛马的策略，拿下游戏卡。
结果，一开始拍卖游戏卡，矿矿一下就把价位提到自己的极限，那卢森堡男孩一时还没拿定主意，矿矿就得到了游戏卡。
最后，那男孩只买了保温水杯，剩下的“本钱”放学后就作废了。事后，那男孩的妈妈说，他回家笑了……
我们要矿矿邀请他来家里玩游戏机。那男孩答应了，但一直没来。
美国的学校重视对孩子进行职业教育，除了前面讲的中。小学期间所进行的种种与职业教育有关的活动外，还可从进入高中之前的职业兴趣分析窥见一斑。
前几年美国一家电视台上播放了一个很有生活气息的电视连续剧。建筑工人富兰克与妻子中年再婚，各自带了三个正在读中、小学的孩子重组家庭，再加上读高中的侄子克狄，一家九口人住在一起。围绕着来自两个不同家庭的孩子的生活，生出了许许多多妙趣横生的故事。故事很长，许多情节都不大记得了，但恰好有一段与“职业兴趣分析”有关的情节给我记住了。
妻子琳达的大女儿提娜是一个非常聪明、勤奋好学的全A学生。她一心想干一番大事业，当个医生或博士什么的。丈夫富兰克的大儿子迪瑞，则是一个调皮的、不爱学习的学生，而且胸无大志。塔娜和迪瑞都同时在八年级读书。因为迪瑞学习不好，又不务正业，提娜很看不起他，经常讥讽他。有一次，学校进行了一次“职业兴趣分析”，塔娜和迪瑞都参加了测试。测试的结果出乎意料。塔娜的分析报告上显示：她长大后适合做精神病院的女管理员。而那个吊儿郎当的迪瑞却可能成为一个医生。塔娜为之痛哭流涕，还饱受迪瑞幸灾乐祸的嘲讽。
当时看到这一段，我还心想，这个编剧的也真有意思，亏他想得出这个情节。后来，在教育管理系学习时，我才发现“职业兴趣分析”不但在美国的中学里十分流行，而且还被当成一件极具科学价值的事来做。在上高中以前，很多学校都为学生进行“职业兴趣分析”，这似乎已成为一个不成文的惯例。
矿矿也是在上八年级时参加了“职业兴趣分析”的测试，但这小子并没有向我们提起此事，直到他把测试分析报告带回家，我们才知道他参加了测试。
“职业兴趣分析”实际上是一种心理分析，很像心理学家常常搞的那种性格分析。心理学家们根据他们对人的职业兴趣的心理现象的研究，设计了一套测试标准和程序。参加测试的人要在规定的时间内，回答上百个看上去毫无内在联系的问题：如你爱吃什么？养不养动物？至于那些吃的东西和养的动物如何与未来的职业连在一起，大概只有心理学家才弄得清楚。
不仅在美国的学校里流行“职业兴趣分析”，一些公司。部门在招收人员时也喜欢使用“职业兴趣分析”，并以此为依据决定作的前程。
“职业兴趣分析”把社会上的各行各业分成15种类型：
社会科学——其职业如：心理学家、社会学家、社会工作者、历史学家
文秘服务——其职业如：秘书、打字员、出纳、图书保管员
健康服务——其职业如：医生、护士、理疗医师
农业——其职业如：农民、森林工作者、园艺工作者、驯马师
顾客服务——其职业如：厨师、警察、航空公司服务员
艺术——其职业如：作家、演艺员、编辑、记者、音乐家、歌唱家、摄影师
数学、科学——其职业如：工程师、电脑科学家、化学家
建筑——其职业如：木匠、建筑工、管子工、油漆工、铁匠、房顶修理工
教育服务——其职业如：老师、图书馆馆员、博物馆工作人员、大学教师
法律服务——其职业如：律师、法官、检察官
交通——其职业如：救护车司机、卡车司机、加油站工作人员
销售——其职业如：推销员、房地产经纪人、信贷员
管理——其职业如：经理、会计、银行家
手工业——其职业如：珠宝修理、鞋匠、电器修理
机械操作——其职业如：压缩机操作工、机床工
这个职业分类的介绍表，倒像是一张商品目录介绍单。社会百业…一列在其中，任读者就其所好而择之。
有意思的是在介绍每一类职业时，都有一两句对此类职业的形象分析。如在介绍农业工作时，说此类工作需同植物或动物打交道；说到机械工作时又点到此类工作除了要会用机械外，还要同矿物、纸张或木头打交道。学生通过这个表，能很形象地得到各种职业的概貌。
这个测试的正式的名称是“therlute。ti。＂tory。'勺nventory”的原意是详细目录、库存清单、存货盘点等。用在职业兴趣分析上，其意实际上就是帮助你清理一下思路，看一看你有些什么存货（兴趣所在），然后为你开个兴趣清单，以便让你知道自己有什么“存货”，能买什么单——使你能更顺利地规划自己的未来人生。
因此，这个职业分析的关键并不在于向学生介绍社会百业，而是帮助每一个学生分析个人的职业兴趣之所在。
十几岁的孩子往往并不是很清楚“自己将来想干什么”和“能干什么”之间的关系。但在他们的行动、爱好和学习中所表现出来的某种兴趣和才华，都可能暗示着他们未来事业的端倪。帮助学生发现自己的长处，有目标地设计个人的未来，是职业兴趣分析的独到之处。这对孩子尽快地找准生活的目标，提高学习效率，帮助社会就业都有好处。
当然，把成千上万的不同个体放在同一个标准下衡量，不可能不出现某些变异，以致闹出一些乱点鸳鸯谱的笑话来。就像前面提到的电视故事中的提娜和迪瑞那样。不过话又说回来，谁又能肯定那个又皮又输的迪瑞不会后来居上，最终成为一名医生呢？
不管这种分析对其他人的准确度如何，我以为对矿矿的分析还算是基本准确的。
矿矿曾想当个医生，上了七年级以后又对当律师有了兴趣。他的职业兴趣分析的结果显示：
矿矿的最高职业兴趣是法律服务；
第二是健康服务；
第三是数学和科学；
第四是艺术。
矿矿捧着分析表一脸惊奇，“到底他们是怎么分析出来的呢？测试时只是问了些学习爱好、课余活动、日常起居的事，怎么就会发现我真实的想法呢？”
我在大学学习时也曾设计过心理分析的问卷调查，对心理分析的那一套略知一二。听了我的解释，儿子极认真地说：“那么就是说，我真的可能成为一个律师了？”
我告诉矿矿，兴趣还仅仅是兴趣，要把兴趣变成现实，你还有很多事要做。
矿矿的职业兴趣分析报告上写着这么一段话：
你的最高兴趣是在法律服务领域工作，这种工作帮助人们处理法律事务。这种职业包括律师、法官、法律助理等。这些人经常在他们的办公室、法律图书馆、法庭里工作。这类职业多数要求具有法律学校大学毕业或研究生院毕业的文凭。当然，有些职业，如法律助理不一定要求大学学历。如果你将来准备在这个领域里发展，应考虑选择如下课程：如社会科学。科学、英语、外国语。因为，交流能力在这个领域里也是十分重要的。你还应该选择演讲和辩论课，并应多参加这一类的学校活动。
万里之行始于足下。这实在是“职业兴趣分析”的点睛之笔。不仅仅是帮助孩子确定职业目标，更重要的是告诉他们应该怎样迈开第一步。
如果将来矿矿真的能成为一名律师的话，他会怎样看这一段话呢？这段宝贵的提示不是使矿矿受益终生吗？
每年的4月22日是“带孩子上班日”。
美国的不少公司有一项不成文的惯例，每年这一天凡是年满6岁到16岁的孩子都可以随父母上班。据说这一活动最初是要鼓励女孩参加工作，后来其含意变成了让孩子知道和学习其父母的生存之道。
孩子小一点的时候，提起同父母去上班无不兴高彩烈。一是图个新鲜；二是有个正当理由“逃”学一天；三是还有可能“顺道”到馆子吃一餐。
孩子到了十三四岁，就不那么想跟父母同出同入了。父母亲的工作已或多或少对他们失去了吸引力。
“职业影子日”是中学职业教育计划中为这些半大的孩子设计的又一个有趣的活动。利用'呼孩子上班日“这一天，学校可以帮孩子们联系，到那些他们感兴趣的地方去当一天义工。当然孩子并不需要真的干什么事，帮什么忙。他们不过是像影子一样跟在他们理想的职业模特后面，观察体验一下现实生活而且了解现实社会的生存结构，领略现实社会的各种各样的职业，积累社会工作经验，在美国学校的教育里占有重要的位置。
甚至有人认为：大学阶段的教育对许多职业来说，是可有可无的。孩子之所以进大学学习，不是由于求知所需，而是因为孩子的年龄还不足以应付复杂的社会现实。大学不过是为了给孩子在进入社会之前有一个缓冲的机会。
至于这种说法有没有道理，读者可以见仁见智。但学生从学校进入社会，往往要经历一段”社会文化休克“阶段。他们可能会过于天真地看待社会上的人和事，他们单纯的头脑，很可能会令他们四处碰壁……
许多到美国来的中国留学生都有一段找工作的”精彩“经历。找工作难，难于上青天。
为什么难？有人说是由于外国人的身份所限制。其实，留学生们在找第一个工作时所碰的钉子，多是因为”没有实际工作经验“。不管你有多少优秀的学历和学习成绩，也不管你有多么丰富的国外工作经历，由于你没有在美国的公司里干过，对不起，经验不足，不能�