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“老师们。老师们都这样说。”
“那，就算是吧。”
“咋能算是？是就是，不是就不是，别给我这样含含糊糊，不清不楚的。”
“是。”王昊看一眼肖蕾，见她不高兴，赶忙承认。
“那么，你老实告诉我，为啥不能集中注意力？”
王昊不语，没话说。
不是不想说，是他根本就没有认真考虑过这个问题。他在课堂上总是不由自主地回想起和诗雅偷吃禁果的事情，潜意识，不是故意这样，是身不由己，情难自已。
“为啥不说话？不想对我说？”
“不是。”
“不是最好。那就说吧，别给我藏着掖着的，我不喜欢那样。”
“我也不想那样的。可是，总是那样……不知道为啥。”王昊看一眼肖蕾，很无辜的样子。
肖蕾仔细审视他，相信了他说的话。当了一段时间的班主任，眼光就比较厉害，学生在自己面前是否说谎，能够看得出来。
“你家里，最近发生过什么？”肖蕾看他这样，想问清一些事实，自己判断。
“您指什么？。”王昊认真地看着肖蕾，有些奇怪。
“比如说，你爸妈最近是否生气了，或者他们曾经打你，等等。”肖蕾认真地看着他，耐心启发，
王昊“哦”一声，表示明白了她的意思，却说，“我爸和我妈最近没有打架，他们好着呢。我爸待我妈，比待我都好。他们也没有打过我。”
“不仅这些，还包括其它的。其它方面，有什么异常的事情发生吗？”肖蕾看他，继续启发。
“其它的？没有什么啊。”王昊皱眉，使劲想，突然说道，“对了，前天我妹妹王瑜尿床，被我妈说了一顿。可我妈没有打她，不知道这事情，算不算……？”
肖蕾听到这话，忍不住“噗哧”一声笑了。
看到老师笑，王昊心中一松，也笑。
看着王昊尴尬的样子，想着他说得自以为异常的事情，肖蕾努力想忍住笑，“王昊，你们家除此之外，有没有其它异常的事情啊？呵呵。”——忍不住，最终还是笑了。
看到老师努力压抑，最终却压抑不住的笑容。王昊也好笑。心中想笑，面上却不敢，“没有了，就这些。”看着老师把话说完，赶忙把头低下，窃笑。
如此，谈话的气氛便失去了严肃。
肖蕾最终也没搞明白王昊在课堂上注意力不能集中的原因。
最后结束时，肖蕾嘱咐王昊，“你以后，可要好好听课，不能再注意力不集中了。知道吗？”
王昊说知道。
然后两人便一起回家。说笑着走出办公室，出校园，到车棚里推了各自的自行车，一起走了一段路，到了分手的路口分手，各回各家。很和睦，也很融洽。不表。
肖蕾以为：通过这次谈话，王昊在课堂上应该能够集中注意力了。
可事实并非如此。
她以为王昊在他面前很老实，对她说了实话，可她低估了王昊的应变能力。王昊对她，其实并没有掏心掏肝，实话实说。
这也难怪王昊，他有他的苦衷。他和诗雅那些事儿，原本也不能随便乱说的。
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每个学生都是一个鲜活的个体，他们不愿意，也不可能把自己的所有隐私都告诉任何人。即便这个人是他们最亲近的人。
因之，王昊照样在课堂上发呆。总是神游物外，不知不觉间思想走神。
老师们把王昊最新的课堂表现告诉了肖蕾。
肖蕾于是很生气。
她觉得王昊太不争气了。
好像，还不守信用。他明明答应了自己，要集中注意力的，咋能说话不算数？
本想再找他谈谈，想想，却又放弃了。
换了别人，她也许会考虑再谈，但对王昊，她不想。
自己对他那么好。一心一意都在暗中照顾他，维护他。他咋能这样不守信用？
爱之深恨之切啊！她有些恼恨王昊。
心中恼恨，不经意间就在实际中带了出来。
肖蕾故意冷淡王昊。班级管理中许多工作，本来应该找王昊的，却故意不找他，冷落他。
自己的语文课也不让他发言。即使他举手，也装着没看见。
不但如此，还在自己的语文课上当众批评了他几次。
原来是王昊在上下课时喊“起立”“坐下”的，现在却让林雅琪喊。
肖蕾的目的，就是要架空王昊，让他服输，让他向自己认错。
可王昊并没有认错。
他当然也意识到了肖蕾对他的冷淡，起先还奇怪地看肖蕾，漂亮的眼睛中有无辜，也有痛苦。
肖蕾看出了他的眼神，心中有些不忍，但最终硬下心肠，决定继续对他的惩罚。
然后，肖蕾看到了自己不想看到的一幕。
王昊看她的眼神，躲躲闪闪，渐渐地就有了一些距离。
肖蕾有些后悔，想要与他和解。但是，她需要一个机会。
她在寻找这个机会。
不想班里却发生了一件事情，让她这种想法最终付之东流。
卷一 64 为了“爱情”
班里发生的事情是由漂亮女生诗雅引起的。
其实这段时间以来，诗雅在课堂上思想也走神。但由于她是一般学生，老师们不大注意，没发现。
一个情窦初开的女孩子，一旦爱上一个英俊潇洒的男孩子，并且，还曾经和他发生过那种刻骨铭心的，痛苦而又荒唐的肉体关系，她怎么可能再回到从前，像什么也没有发生过那样，平心静气地学习？
毫无疑问，诗雅是喜欢王昊的。不是一般的喜欢，是非常之喜欢。由于太喜欢，所以才会和他一起偷吃禁果。尽管那一次她流了血，很痛苦，但她并不后悔。
她觉得通过那件事情，她和王昊之间有了令人神往的“爱情”。
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她觉得从此之后，自己就是王昊的人了。而王昊，也从此只属于她一个人。
为了这份甜蜜的“爱情”，她喜欢上了爱情小说。
她想学着去爱，像爱情小说中的人物那样去爱。爱的缠绵，圆满。
看了几天的爱情小说，老师们一直没有发现。她很庆幸，胆子越来越大。
第十九周，周二。
这天物理课，诗雅又在课堂上看起了小说。
自以为很神秘，老师发现不了。但她太入迷了，一面看一面不自觉地发笑。更可怕的，不是窃笑，是笑出了声。
如此，周围的同学就奇怪地看她。大家都好奇。
周围同学的异常举动引起了梅水平的注意，他把目光看过来。发现了仍然沉迷其中的诗雅。
梅水平停止上课。把书本扔到讲桌上，下讲台，经路道，径直向诗雅走来。
全班学生都看着梅水平，许多人莫名其妙地兴奋起来，觉得要有一场好戏。
而诗雅却浑然不觉。
梅水平悄无声息地走到诗雅身边，突然伸手，将小说抢到了手中。
诗雅身子一哆嗦，惊得“啊”一声叫，发觉是梅水平的时候，脸色大变。
“啥书看这么认真？”梅水平一边嘲讽地问，一边把书合上，夸张地看起了书名。
诗雅紧张极了，手抚胸口，面红心跳。却没有回答。
其实她也不必回答。梅水平问话的时候已经看到了书名。
“哈！《月朦胧，鸟朦胧》，什么破书！”梅水平看完书名，没看作者，把眼光看向诗雅。不屑的语气，貌似骂书，实则骂读书的诗雅。
诗雅垂下头，怯怯的样子，大气不敢出。
“这是琼瑶的书。”有学生小声介绍，意图讨好梅水平，挽救诗雅。
“琼瑶的书！琼瑶是谁？很了不起吗？她的书能够让你们学好物理吗？”梅水平眼光如刀，毫不留情地砍向那个多嘴的同学。
那同学受到打击，赶忙扭身坐好，却背着梅水平向其他同学做了一个鬼脸。
其他同学看到他的鬼脸，想笑。脸上刚绽出一丝笑意，却又马上收敛，表情怪怪的，看着梅水平。
梅水平看到其他学生这副表情，显然没把自己放在眼里，心中本来是一团气，这会儿却迅速转化成一丝火苗。火苗蹭蹭往上窜，一瞬间塞满了胸膛。
“你，自己把这书撕了！”梅水平把书扔回诗雅的课桌，大声吩咐。——虽然一肚子怒火，但还没有忘记“依法执教”。关于“依法治教”，校长在全校教职工例会上公开强调过N多次：一定不能随便没收或者弄毁学生的东西。梅水平以为，自己当然不能损毁学生的东西，但如果是学生自己损毁的，那可与自己无关。
听到梅水平这样的命令，诗雅身子往后一缩，不敢看老师，脑袋垂得更低。——她是怕啊。又怕又羞，紧张极了。
梅水平看出了她的怕。由此，更觉得胜券在握，严厉地瞪着她，更加大声地命令：“让你撕呢！咋不动？撕！”
诗雅胆怯地抬头看她，眼光中带着乞求，“老师，我不看了，行吗？”
“不行！”梅水平呵斥。
诗雅把眼光看向周围的同学，周围的同学也在看她。同学们的眼光中有同情，有害怕，还有一个幸灾乐祸的。
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幸灾乐祸的是明月。她巴不得诗雅受到打击呢。
诗雅失望地收回目光，有些气馁。从同学们复杂眼光中，她没有看到支持。
“还不撕？！”梅水平加重语气，有些不耐烦。
诗雅慢慢地把手挪到小说上，抓起了书本。
“诗雅，不能撕！”一个声音突然从背后传了过来。
同学们循声望去，发现了声音的主人，王昊。
王昊的座位刚被肖蕾调到了诗雅后面，诗雅刚才求助的眼光没有看到他。
梅水平也看向了王昊。
“关你啥事？”梅水平皱眉，不耐烦地说。
“不关我的事，我看不惯。”王昊迎着梅水平的目光，丝毫不惧。
“看不惯就不看，闭上你的眼睛。”梅水平看王昊竟�