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“阿马莉莉丝，我回来了！”心情突然明朗起来的晓乐难得地对着那只狗露出了一个灿烂的笑容，成功地引起一阵滔天的狗吠。
晓乐停下脚步摸了摸那只长相凶恶的狗，又挠了挠它肉肉的下巴，让它开始舒服的哼哼才迈着轻快的脚步往里走去。
“我回来了。”晓乐冲着迎出来的花子妈妈露出了个大大的笑脸。
“花子回来了啊。赶紧把包放了下来吃点心。”花子妈妈接过晓乐的提袋，“咦，花子，你怎么把室内鞋穿回来了？是不是出什么事了？”
晓乐赶紧低头，可不就是吗？难怪她一直觉得有什么事情忘记了。
她讪笑着：“没什么事，妈妈。可能是今天想事情想出神了就忘了。我等下把它拿去洗了。”
花子妈妈一脸欣慰加好奇：“花子真懂事。不过你今天下午还要去山田教练那呢，还是妈妈来吧。不过你想什么事那么出神，连鞋子都忘了换？”花子以前可不会这样。
正在脱鞋的晓乐眼珠转了转，抬起头：“也没有什么。就是当时突然想到某个一直想不通的动作，接过就直接走出来了。”
花子妈妈接过鞋子，脸上是纯然的自豪：“我们的花子真好学。可也不要太专注了，路上要注意安全，知道吗？”
“好的，妈妈，我记住了。”
作者有话要说： ①接着上章关于汉字的解释。日语常用汉字就一千多个……而中文的现代汉语常用字是3500。みぎわ作为姓氏的话，其实有一个汉字可以对应，就是“汀”。但是鉴于官网上没有提供这个汉字，还是决定就假名了。
②并非说小丸子个性很差，但是就像是美环一样，如果不那么矫揉造作，她的长相就是难看也不见得有多讨人厌。
③同美环姓氏里的わ，“环”也是这个发音。
④美环喜欢花轮，但是很少正面对花轮说“我喜欢你”之类十分直白的话（咳，忽视那些直白得不能再直白的行为）。偶尔“不小心”说出那样的话，她还会害羞地跑走（咳，虽然那个害羞的面目很狰狞）。不说其他人的观感，从这些举动来看，花子是认为自己是矜持的美女的（咳，能说出这种话来，果然也需要勇气）。
☆、觉悟（抓虫）
事实证明，知不知道自己所在的世界是樱桃小丸子这一点，并不影响晓乐的生活。
课照上，剑道照练，芭蕾照跳，东西照吃……除了多了“观察——恍悟——偷笑”的这一习惯，晓乐的生活并没有因为发现小丸子而变得更美好或者更艰难。
而且……
“樱桃小丸子有剧情这个东西么？”
晓乐如此自问道。
她依稀记得《樱桃小丸子》是以作者的童年生活为蓝本，但可以很确定的是，她所在的世界不是作者真实的童年，而是切切实实的“那个”《樱桃小丸子》的世界——不说那个让她醒悟过来的主角的名字和绰号①，光美环这个极品的存在就足以让她体会到这个世界的夸张了。这么想的时候，晓乐完全无视了“一切皆有可能”和“艺术源于生活”，她压根就不想考虑“其实像花子这样的甚至超越花子的大有人在”这个可能，唔，或者该说是事实？
被电视台重复播放的那最早的一百多集里，小丸子一直那么大。在她穿之前还听说小丸子刚庆祝了1000集的放送，而且这种每周的播放仍在继续。但是，小丸子在此间就一直没有长大过。晓乐从小学升上中学，熬过了高考，混过了大学，从社会菜鸟升级成“洞庭湖的老麻雀”，小丸子还是那个“小”丸子，一直在小学三年级还是二年级“奋斗”。由此可见，和小丸子说剧情就跟和大雄讨论相对论一样——不靠谱。
只不过再想想，如果是《樱桃小丸子》的世界，不管时间线上面的bug，既然有故事的话，那么是不是都会发生？
晓乐被自己脑海里蹦出来的想法给吓到了：如果那些囧了吧唧的剧情都一个个排开来发生的话，《樱桃小丸子》其实也不安全吧？咳，当然，她并不是担心人身安全问题，只是那些搞笑又抽风的事情如果都发生的话，精神力得很强才能hold住吧？动画平日看看是个消遣，但真发生到身边的话……晓乐此刻很怀疑自己是不是还会有看戏的心情。其实后来看动画的时候她常常有种黑线的囧感，而不是像以前一味地觉得乐活。搞不好是因为成长让她的笑点变高或者变得诡异了。
可这个世界是“樱桃小丸子”，那么“主角”也应该是她咯？晓乐突然觉得刚才纯粹是自己吓自己。
真是的，难不成身体换了个，连大脑都被同化了？前两天不是才觉悟过来的吗？怎么又“犯病”了。晓乐嗤了一声，随即甩去了刚刚莫名其妙的担忧。
“……美环②同学，你还好吧？”卫比斯小心地问道。
这个同桌过了一个暑假似乎改变了不少，只是神游的毛病似乎还是一样。只不过看起来还是比以前那种诡异的粉色氛围要正常，得多……呃，这个想想就好想想就好。同桌虽然让他觉得平易近人很多，但她以前的表现让卫比斯不敢放肆：说不定哪天就变回去了啊。难道是想吸引花轮君的另一种表现？好好男孩卫比斯同学不知道他现在思想跑偏的状态被叫做“脑补”。
“……啊！我没事。”但是……
被同桌提醒，晓乐回过神来，就看见同桌眼睛清澈，但是稍加注意就可以发现他的眼神没有焦距——也是一副经典的走神模样。这下轮到她黑线了。
对上晓乐的视线，卫比斯两秒后反应过来，耳尖瞬时红了：他居然盯着美环同学发呆，不会被美环同学误会他喜欢她吧？
晓乐兴味的目光在看到卫比斯躲闪的眼神后变成了疑问：她刚刚做了什么吗？为什么她突然感觉到小男孩身上散发出一种“惨了惨了”唯恐避之不及的无措？
……算了。
想不明白她也不想了。反正和同桌以及同学搞好关系是需要徐徐图之的。
花子虽然是个班干部，但平日里没有什么亲近的同学。下课不是自己看书就是“主动”凑到人堆里，做些让人黑线满头想要回避的举动。就是和她有共同话题的冬田同学，除了特殊时期（比如情人节或者有“ロマンス/浪漫”感觉的时候）也不见得会常常和她交谈。
花子，就是个边缘人物，也就是传说中的“酱油君”。
她本来是不知道的。
她自认和花子的差别不是一点点，哪怕她有意识地控制属于李晓乐的那部分，她的改变应该都是很明显的。尤其是花子标志性的对花轮君的花痴举动，她压根就做不来也没打算做。这按理说是很容易被看出不同的。可除了她的同桌，其他人似乎都没有发现花子的改变，或者说不在意这种改变。都开学一个月了，也不见有人说些什么或者问些什么。就是同桌最开始表现出诧异，他也很快就不在意了——如果忽略他那自以为很隐蔽的打量目光。
都已经做好应对方案了，这样的反应让晓乐莫名地有种拳头打在棉花上的无力感。疑惑的目光呢？放松的感叹呢？为什么好像所有人都在瞬间接受了美环的转变？
晓乐之前一直想不明白为什么，直到某一天……
“花轮君真是厉害呢，连歌德诗集也能看懂③。”无意中听到小孩子们关于阅读的讨论，对此很有兴趣的晓乐也暂时忘记了自己对花轮有些回避的态度，不禁感叹了一句。
晓乐淡淡的语气并没有引起大家的吃惊，反而纷纷应和。
“就是啊，花轮君说的那些我都不知道。”
“那个哥特是什么？吃的东西吗？完全不知道呢。”
“不是哥特是哥帝啦……”
“花轮君……”
作为话题中心的花轮显然很享受这种关注，用招牌动作捋了捋头发——花轮额前的头发是经过精心处理的，不是用发胶或者摩丝弄成的硬邦邦的样子，而是有些像专业造型弄出来的蓬松而有弹性的“飘起”形状④。他用一种带有优越感的谦虚回应了大家的“赞美”，甚至还很绅士风度地“回答”了晓乐：“美环同学，听起来你很感兴趣。我家里有全套的歌德诗集，我已经看完了。如果你需要的话，可以借给你。⑤”
“真的吗？”晓乐心里的小人激动了，书啊书啊！重要的不是那套歌德诗集，而是更多的书啊！现在这种没有电脑没有网络的生活，没有书的话她要怎么活？想想花轮家的别野（不是错字，而是这个“野”字才能体现出他家的占地和组成），晓乐就忍不住流口水了。
“当然是真的，放学你来我家，我拿给你。”
“好，那就多谢了！”
等那阵对书的热情冷却下来，晓乐才反应过来：刚才花轮同学的反应……太自然了。完全看不出任何对美环这个人的膈应。看过小丸子的人其实都知道，花轮对美环的热烈追求和“矜持”难以招架，总当她是洪水猛兽。晓乐也就先入为主地这么认为了，可现在看来似乎不是这么一回事⑥。
想来想去，最终晓乐得出了一个很现实也很打击人的结论：其实花轮根本就不在意美环。如果不是美环有时弄得人太过尴尬，花轮的一视同仁并不会破功。
在内心为花子的追求感到黑线的同时，晓乐觉得自己没法因此去迁怒那个男孩。虽说自己得了花子的身体，按理说应该为花子抱不平，但设身处地地想想，那还不都是花子自己闹腾的吗？所以说没脸的人大多是自找的这句话还是很有道理的。只是