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文星觉得自己也给孩子们说不清，就岔开了话题。
“待你们长大去研究，谁爱学天文谁就上天，谁爱学地理谁就入地。要想上得天入得地，现在必须努力学习，争取考学再考学。”
学生们听了唉声叹气，交头接耳：
他的数学不好，肯定考不上学校。
你只会数学夺魁，肯定也是榜上无名。
文星说：“人，各有所长，也各有所短。孩子们，别愁，金榜无名，社会有路，望你们走向各种职业学校。”
孩子们一个个凝视着老师会意地点点头。
十三
冀文星师生收工后，在归家途中，一边走一边欣赏着路旁的奇花异草。在此同时，孩子们向老师提问些稀奇古怪的问题。所以，一路上的欢声笑语和山间回音交织在一起，令人听之爽心悦耳，与孩子们犹觉身临仙境的游乐园。
陈美美紧随着文星行进，她突然拽了一下文星的后衣襟低声问：“老师，那天，那个客人是你的什么亲戚？”
“啥客人？”文星怔了一下。
“就是那个亲您脸蛋儿的人呗。”
文星听之脑海里轰了一下，倒抽了口气问：“你，你在哪里看见他亲我？”
美美看见老师的脸色不好，小小心灵儿也预感到她问错了话，但事到如今只好说真的。
“那天，我去您屋里告话，可是推不开门，不由从门缝里往里瞭，他……”
文星听之拭了拭额头上的汗水，暗暗叫苦，沉默不语。好大一会儿，她才颤着声音问美美说：“美美，这些话你告过谁？”
“老师，您说，告别人有啥用吗？我从来没有想告过别人。”
文星听了一下紧握住美美的手夸奖说：“好孩子，你比老师的认识能力高得多，你很聪明。”
陈美美得到老师的表扬，高兴地飞也似地向着前边的一块花草丛蹦去了。
此刻，文星的眼帘下闪过祁斌的影子。须臾，这个标志的形象，却化着一个满嘴黑牙、血口喷人的恶少。
文星真没想到自己的这个虚晃和意想却成了现实：在祁斌的谗言佞语下，领导又把王成毅甩到更偏远的梦镇完小，还被降职使用。同时，祁斌还把冀文星在成毅面前反咬了一口：
晚霞照射着祁斌办公室。
王成毅坐在他桌前的一个小凳子上，虽然使成毅感到屋子里，有一种五彩缤纷的感觉；但是这短暂的彩霞，令他观之有一种酸楚的情怀，可惜；夜幕将要降下来。
他，凝视着窗前的霞光，久久地沉默着，淋漓的汗水滚珠而下。只听得祁斌奸笑一声说：“成毅，我情愿让你们夫妻俩同到一个中心区去工作，听说文星有外心，既不亲近你，又不回家，一个女人，哪能由她胡来，你就把她带走吧，便于看管。”
成毅听之兔耳豹腮，长出短叹，红一阵，黑一阵，青筋暴跳至耳根。他想：“俗话说‘无风不起尘’，确实不能不信，也不能全信。”他想着、看着眼前闪烁着的文星的影子，该多么疑虑啊！他们两口子的耳膜里；虽然经常被恶语冲击得头昏脑胀，但谁也不愿意给谁闲言碎语；烦天恼地互相增加思想负担。
祁斌对文星的诽谤，成毅一字未露。因为他相信她，他知道她火热的春心，早已冷却在那些庸俗的情呀爱上；他断定她不会做那种人。况且，他对祁斌也有一种可恶的感觉：脑海里经常将祁斌和刘德良以及邢东俏划在一条线上。
王成毅知道他的调动与降级是无法辩解的；是跳在黄河里也洗不清的；惟一等这一伙的自取灭亡，才能消雪露山；才能翻得冤案救得冤魂。他是个宽宏大量的人，他感到人世间的权力、金钱、情色，只不过是一些庸俗之辈互相勾心斗角，争权夺利，色色俱全的残杀之地，自己何必记挂心间有损身体呢？
王成毅接了调令，到梦镇完小当副手。
冀文星到他下属单位的一个偏僻小村…秋园小学校，任三级复式班教师。
秋园村南面三四里外的一座山坡上的关公庙院，就是秋园小学校。文星初次与它相识，不由咏诗称赞：
秋园校
雕梁画栋颂千秋，
冉冉白云拱玉楼。
柳荫松林鸣丽鸟，
丹阶脚下清溪流。
可是，她哪里知道这样一个整洁宽敞、清静幽雅、书声琅琅的佛门净地，竟也有污泥浊水、暗箭中人的乌烟瘴气。
文星偎着一棵三人搂不住的龙形松树，正俯视山脚下芳草香花拥抱着的一条清澈可鉴的小河。本校负责人魏克明老师恰巧从高阶上的庙门里走了出来。看上去有五十八九，可他才五旬有一，中等个子，大圆脸上有一双浓眉、小眼、高鼻梁、大嘴、满脸皱纹的皮肤油光发亮。
魏老师很客气地招呼文星到后院的屋子里。
“年轻人，你看咱这一老一小一男一女，就是这座庙院的主持，我是和尚你是姑子。你住在前院，大正殿就是你的一、三、五年级教室。我的教室就是这后院的三间东屋，咱俩分工合作，各负各责。”
他说因为前后院互相听不见铃声，所以学生上课下课，组织活动，以及卫生等工作都是各把一口。
“哈哈！你是正殿的主持，我是偏院的负责，咱们这老少好团结。不过……”魏老师把半截话咽回去了。
“魏老师，不过甚？”
魏克明吸了口烟，摇摇头表示没什么。
晚饭后，文星洗锅碗时找不到搌布；魏克明着急道：“算了算了，不用抹了。”
“魏老师，您洗碗一直不抹吗？”
“抹嘞。嗳，不抹不抹。”他含糊其辞地吞吐道。
文星“扑哧”笑了。
“这还不敢告？魏老师真会逗人笑。”
魏克明红着脸朝锁着的抽屉里努努嘴说：“咱没搌布，因为买块沙布也很难；只好用……”他停了一下又说：“你开开取吧；你可得千万保密。”
文星暗想：“干么这样小题大作？一块搌布又有什么可保密的必要？”她闷鼓鼓地想着打开抽屉一看，是块黑旧的红小兵袖章，啊！红袖章是革命的标志，用它做搌布当然是不合适，难怪魏老师不想让她知道，他为甚这样害怕和忌讳她呢？她想呀想，她站在抽屉前呆呆地瞅着不往出拿。
魏老师更紧张了。他看着文星绷着脸目不转睛地盯着那个红袖章，生怕她给他戴个污辱党，甚至反党的帽子。然而，与他对别人的估计恰恰相反，文星却是正为他的安全着想呢。
“魏老师；咱们想办法买块搌布吧；不要再用它了；更不要让别人看见。”
“唉！你又不是不知道，你看街市上能买到啥，大学校用块搌布都得上级批，咱们这山沟旮旯里，连批的资格也没有，哼！”
他说只好用它，因为孩子们的袖章经常丢失和破旧，以此名义还能多要几个红袖章。管他什么革命不革命，党不党哩！党不爱民，民哪会爱党？
“嗷！咱们就靠山吃山，靠水吃水吧！”魏老师脱口道。
魏克明一个劲地唠叨；说着说着又猛地提高嗓音：“文星，你可千万别告诉成毅呀！因为他不大不小总是个领导；现在的领导全靠整人高升喽！”
文星听了好不舒意，她要求魏克明不要一概而论，大多数领导并非踏着人头上升。他们没有本事去发展经济，就应该听取人民的怨言。具体到成毅这个小小的学校副手，更没有权挑同事们的字眼，他和同事们有同样的苦衷。这块红布只能作为自己的愧疚，哪够得上纲上线呢？
魏克明听了文星最后一句话乐了，越发东拉西扯乱咒一顿，又斜视着文星说：“反正这个秘密得你保了，如果公开于众，也是了不得。”
“群众的眼光是尖锐的、公正的、深远的、善良的，您的小心谨慎也是必要的，但要放心。”
文星表示从她口里不会走露一个字，可是，魏克明给文星的眼光却是疑惑的，心灵是两样的。他对她的到来十分不满，一则，怕文星的成毅发现他平时在教育教学以及生活上越规的行为。二则，看到文星只能说是个文静娴熟的女子，但对她能否搞好工作，还抱着怀疑的态度。
为了撵走文星，他想办法为难她。魏克明首先来了个偷梁换柱之计；将自己代的一、三、五年级的大班、乱班交给了文星。因为五年级负担的学业和劳动任务最重最多，一年级又得最耐心最勤恳的教师管理。
魏老师却表好心说：“文星，前任老师的二、四年级乱而差，简直是一班神童，这个班我揽了，你代我的好班吧。不要看是三级复式，那班娃娃可好说话哩！”
魏老师的第一着没有难住文星，正应验了他所说的好班，不管学业成绩或组织纪律都有了改观。
魏老师又生第二着，他暗暗启发村干部叫文星给村上写标语，这可难住了她，由于完成不了任务，换来群众的小看和谩骂：“当老师不会写字，真是白费国家的粮食。调走了郎七换来个郎八。唉！咱们村真是不走运气。”
当文星听到这“不走运”的冷语，气得吞声饮泣。想到自己从离校步上工作岗位，再苦再累也甘心乐意，从未受过这么大的污辱。与其尽忠不成还冲了村上的运气，倒不如自打退堂鼓要求调动或回家种地。但她转念一想：“不必，写字无能，可吃苦有力，只要教好学生，参加好劳动就无愧于人民。”
哪知无愧不睬她，有愧倒在紧跟她：
这日，文星突然被联校领导叫去。
办公室里，书记的脸子绷得展展的，变得黄黄的。他，一反常态，既没有领导的风度，又没有同志的热情。开口就没头没尾地冷笑道：“培养孩子们闹革命加入红小兵队伍，这项工作你觉得得心应手吧？”
文星听之怔了一下；感到书记的问话好没眉目；这个“得心应手”是“褒义词”还是“贬义词”？使她一时弄不清对