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，让她有一种亲人又回到身边的感觉。
在某种意义上说，他们俩可以说是同病相怜，傅焓觉得他们应该能成为很好的朋友，甚至某种意义上的亲人。
澜霏听完他的叙述，非常意外：“竟然会发生这样不幸的事？天哪……可怜的小诺。”
“他还好，很坚强也很冷静。”傅焓说。
“我知道他挺得住，他远比平时看上去的样子坚强。”澜霏有点难过，想了想说，“晚上一起吃火锅吧，上次你们走之前他和我提过，不如今天满足他的心愿。”
“好啊。”傅焓说，“我下午买好材料等你回来做。”
澜霏下午还有社团活动，傅焓和她告别以后便回了家，本想将李诺写好的那段DEMO再拿出来修改一下，结果发现那张纸不见了。
第22章 大师（）
澜霏下午还有社团活动，傅焓和她告别以后便回了家，本想将李诺写好的那段DEMO再拿出来修改一下，结果发现那张纸不见了。
落在学校了？傅焓记得自己把它夹在书里了，猜测大概是收拾包的时候掉出去了。所幸他这个人过目不忘，找了张纸很快重写了一遍，修改之后在阁楼里用钢琴录了一个小样。
傍晚时分，李诺和澜霏先后回来，澜霏在厨房里做火锅底料，李诺给她打下手，不时偷偷吃一片午餐肉什么的。小白一直飘在他头顶上，见他偷吃发出鄙夷的“啧啧”声，还假装光年冲傅焓“唬唬”叫，提醒他阻止李诺偷吃。
白鲸是天生的模仿大师，能发出上百种声音，小白更是其中的佼佼者，有时候假装傅焓打喷嚏，简直好像他本人感冒了一样。
傅焓无奈将李诺从食物的海洋中揪出来：“够了，再偷吃一会儿吃不下晚饭了！来，我录了一段DEMO，在你写出来的基础上改的，一起听一下。”
李诺遗憾地向午餐肉挥手告别，乖乖坐在沙发上听DEMO，听完回味了一下，说：“不错啊？”
“总感觉哪里还不够。”傅焓皱眉说，“副歌部分连贯性不好，缺少冲击力，还要再改，这是我们FLINT第一首单曲，不能马虎，一定要一炮打响。”
澜霏从厨房出来，招呼大家吃饭：“汤底好了，帮忙把菜端出来吧，可以吃了。”
傅焓和李诺过去帮忙，澜霏忽然想起什么，从包里掏出一份作业递给傅焓，“对了，下午遇到姜老师，他说你作业有问题，让我带给你。”
傅焓有点意外，他的《曲式与作品分析》一直学得不错，作业每次都被当范本，怎么可能有问题？
打开作业翻看一遍，立刻就明白了——他上午将那份DEMO无意间夹在了作业里，澜霏交上去的时候没有细看，结果那张草稿就递到了姜老师那里。
“这是什么？”澜霏凑过去看了一眼，惊艳地说，“好棒啊！你写的？”
“李诺写的。”傅焓说，“我说怎么找不到了，原来是夹在作业里了。”
“这些是姜老师改的？”澜霏指着上面用红笔勾画的部分，“姜老师真有意思，我还以为你写错作业了呢，他交给我的时候可严肃了。”
“他不是一向那个样子么，什么时候又不严肃了？”傅焓耸肩，姜老师全名姜腾逸，严格地说是他们研究生院的学长，现在负责他们一年级生的《曲式与作品分析》课。
此人不过二十来岁年纪，性格却比他四十岁的导师还严肃古板，偏偏吐槽起来超级犀利，所以他的分析课大家都是又爱又恨，爱他吐槽经典名著，恨他连学生一起吐槽，吐得大家无地自容无语问苍天。
听说他是个民乐大师，笛子、洞箫、古筝、二胡……连扬琴都玩得一流，没想到对流行乐也感兴趣。傅焓看着澜霏手里的草稿，姜腾逸果然不愧是超级师兄，改动的地方正好是自己之前觉得违和，又怎么也改不好的细节，现在这首曲子比之前李诺刚写完的时候丰满多了，尤其副歌部分，高潮迭起，和主歌形成了鲜明的对比。
“高手啊！”李诺看完姜腾逸的手稿，赞叹道，“好想听听这位姜老师的课……大学里是不是可以随便旁听的？下次可不可以带我去混个耳朵？”
“好啊，我带你去。”澜霏欣然答应。
第二天下午刚下课，李诺就接到了澜霏的电话：“小诺，你不是想旁听姜老师的课么？正好他今天有事，把下午的课挪到晚上了，你要不要来混耳朵？”
“这么巧？马上来！”李诺大喜，当即搭车去了音乐学院。
姜腾逸的课在一间小型阶梯教室上，大约可以容纳两百人的样子，李诺到的时候澜霏已经给他占好了位子，怕他急着赶过来没吃饭，还给他买了一个热狗。
“姜老师很严厉吗？”李诺一边啃热狗一边问澜霏，“昨天听你们说他上课很严肃。”
“没有啦。”澜霏笑着说，“如果他真那么可怕，怎么会有这么多人来听他的课？他只是比较毒舌而已，只要你不成为他毒舌的对象就没问题啦，放心吧！”
说话间上课时间已经到了，李诺吃掉最后一口热狗，看到一个瘦高的身影从门外进来。
第23章 腾逸（）
李诺吃掉最后一口热狗，看到一个瘦高的身影从门外进来。
姜腾逸二十上下年纪，身高约有一米八几，非常消瘦，皮肤在灯光下显出一种玉质的白皙，乌发如墨，目若点漆，整个人有一种近乎病态的荏弱的感觉，完全不像是老师，倒比在座的学生还更像学生一些。
他垂眸走到讲台边，将夹在腋下的课本放在桌子上，环视全场，等众人稍微安静了一点，忽然抽了抽鼻子，掏出五块钱抖了抖，说：“谁吃了洋葱？上来领钱出去买口香糖，以后吃完刺激性食物请自觉刷牙，不要对我进行精神污染。”
“……”全场静默，所有人面面相觑。李诺心虚地哈了口气，有点不确定他问的是不是自己——刚才吃的热狗里似乎有一片洋葱？
正在忐忑，一个胖胖的男生站了起来，红着脸出了教室，自然不敢真的上去领那五块钱。姜腾逸目送他走人，将钞票塞回裤兜，说：“上课。”
虽然开场白有些凶残，但姜腾逸接下来的讲课的确非常精彩，深入浅出，引经据典，将《曲式与作品分析》这种枯燥的课程讲得紧凑而生动。李诺作为一个中学生其实并不太适合听这种过于高深的理论分析，但姜腾逸多以巴赫的钢琴曲做例子，而他从小跟老爸学琴，对巴赫尤其熟悉，所以在例证的引导下倒也听懂了七八成。
不知不觉间课时过去大半，再有一刻钟就下课了，姜腾逸讲完了今天的内容，合上课本，道：“上次留的课后欣赏大家都抽空听了吗？有没有什么感想？如果有的话可以提出来我们在课堂上讨论一下。”
几名学生站起来讲了一些自己的看法，李诺才知道上次课后留的欣赏曲目是巴赫的《勃兰登堡协奏曲》。这组协奏曲一共六首，每首的乐器组合不尽相同，将巴赫擅长的复调发挥到了近乎极致，被瓦格纳称为“一切音乐中最惊人的奇迹”。
李诺听了大家的发言与讨论，感觉受益匪浅。这时坐在他前一排的一名男生忽然举手，朗声道：“姜老师，我有个问题。”
姜腾逸清冷的视线扫过前排，脸色微微一僵，流露出一丝难以形容的说不清是厌恶还是尴尬的表情，微微抬了抬下巴，示意他发言。
那名男生站起身来，李诺才发现他个子很高，与姜腾逸不相上下，声音微微有些低沉，但磁力十足：“姜老师似乎对巴赫有些偏爱，最近几次课后欣赏留的都是他的作品，下次能不能换个人，比如莫扎特或者肖邦。”
姜腾逸皱了皱眉，不置可否地“嗯哼”了一声，示意他说下去。那名男生接着道：“作为巴洛克后期作品，《勃兰登堡协奏曲》确实非常完美，可以挽救了当时已经趋于过时的大协奏曲题材，把它推向了最后的高峰，但恕我直言，他的作品缺乏精神上的力量，为了完美而完美，相比之下莫扎特的作品更加直率、刚毅，富有深刻的韵味。”
姜腾逸冷眼看着他，一脸“你仿佛在逗我笑”的表情，等他说完这句，忽然抬手指了指李诺：“你，对，那个娃娃脸的男同学，请你站起来，就刚才这位同学的发言说说你的看法。”
李诺愣了，完全没料到自己会被点名。飘在他头顶正在吐泡泡玩的小白也被吓到了，“啪”地一声弄碎了一个泡泡，“嘤”地叫了一声穿进了天花板。
“叫你呢，快起立。”澜霏发现李诺在发愣，轻轻碰了他一下。李诺只好硬着头皮站了起来：“好、好的。”
前排那名同学一怔，回头看了他一眼。李诺与他对视，发现他长得非常帅气，不是那种传统意义上的英俊，而是一种另类的飞扬洒脱的感觉，仿佛比其他同学成熟一些，与姜腾逸年纪相仿，不大像是一年级生。
他居然还打了耳洞，耳垂上戴着一枚细小的黑钻耳钉，十分别致。
他看见李诺，脸上也闪过一丝惊讶，大概觉得李诺一团稚气，实在不像是大学生的缘故。
然而李诺现在已经顾不上担心自己会不会露馅了，姜腾逸看着他的眼神冷漠而犀利，显然无法蒙混过关。还好李诺从小到大跟着老爸耳濡目染，对这两位大师的作品都比较熟悉，当下定了定神，说起了自己的看法。
事实上各个时代的作曲家都有他们自身的特点，巴赫出生于巴洛克时期的德国，作品多为宗教音乐，和欧洲古典主义代表莫扎特的生存年代正好是错开的，所以在孰优孰劣方面根本没有什么可比性，最多是音乐风格方面的比较。李诺非常公允地说了几点，本以为差不多就行了，谁知道那位提问的同学竟然跟他抬起杠来了，洋洋洒洒说了无数歪理，偏偏特别难以辩驳。
李诺从来不善辩论，说着说着汗都下来了，偷眼看�