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梅雪没有想到王子真的把作文本拿给她看，心中不由得一愣！
一愣之后，梅雪连忙将王子的作文本接过来打开，一看，题目是我家的小鹦鹉。。。。。。
梅雪很仔细地开始阅读，这时候，梅雪的神情完全地投入到了文章所描述的故事情节之中。最后，梅雪看到了班主任老师给王子作文的评语。。。。。。
“语言描写细腻感人，段落清楚，中心思想明确，将对小动物的喜爱之情完全地体现出来，并且用词贴切，是一篇不可多得的好文，望再接再励！”梅雪惊呆了，看着这许多的评语，竟然占了王子最后一页作文纸的一半！梅雪这次可是呆住了足足半晌时间。。。。。。
于是梅雪将王子的这篇文章又阅读了一遍，果然，如评语所述。梅雪再次看完王子的作文后，慢慢地把作文本合上，轻轻地递给了王子，梅雪看了一眼王子，眼光之中神色颇为复杂。
梅雪心想，老师可从来没有这么夸奖过同学。通常，老师对同学们作文的评语只有一句，或者干脆以优，良，一般等代替。在梅雪的记忆里，班主任老师很少夸赞自己，梅雪的文章从来都是优。这下，为什么这个新年来的同学，第一次的作文就得到老师的这么多的夸赞呢？
梅雪胡乱地想着，看到王子正在专心地看老师给他作文写的评语。神色平平，并没有丝毫欣喜的样子，梅雪也觉得很奇怪。梅雪就问王子道，嗳！我说王同学！这文章真的是你自己写的吗？你不是文曲星下凡吧？
王子怒道，当然是我最自己写的啦！我家现在就养着一对小鹦鹉。呵呵，他们的学名叫做娇风。是不会学话的鹦鹉，会说话的那种比较大，叫做金刚鹦鹉。还有蓝皮鹦鹉，娇风又叫虎皮鹦鹉。哈！它们可好玩了呢！！
我觉得它们很通人性，从来都不对我生气。王子说着，一吐舌头，神情很顽皮的样子。。。。。。
梅雪听了，立刻就知道，是王子在打趣自己。梅雪立刻一瞪眼睛说道，呵！你这个坏小子，你在说我是娇凤啊？！！！
王子听了，连连摆手说，没，没，我绝对地没有那个意思，我只是随口说说罢了，你就随便地听听得了。。。。。。
第八章 文章 本天成妙手偶得之6（）
梅雪不语，班长赵颖发完作文本走过来，对王子说，王子，老师要我传话，让你放学后，到她办公室去一趟！王子点点头，这时候梅雪说，哈哈！你要挨批了，只有那些淘气的同学才会被老师在放学后留校呢！
梅雪的神情得意之极，一副小人得志的样子。。。。。。
王子也不多做询问和辩解。。。。。。
放学的铃声终于响了，所有的同学作鸟兽散一般瞬间没影。王子目送同学们离开教室，然后独自一人向老师的办公室慢慢走去。一路上王子不停地在想，会是什么事情呢？按照梅雪的意思，是我犯错误了！？
哎！既来之则安之吧！
王子伸手敲了敲门，付老师正在等他。王子偷眼观察，老师的神情如常，没有一丝表现出生气的样子。王子的心这才放下了一多半。
付老师看见王子进来，脸上露出一片微笑。你来了，付老师对王子说，我找你是想向你了解一点事情。你家里真的养过鸟吗？听说你家就住在学校附近，能带老师去家里看看吗？
王子听了，受宠若惊。连连答应，好啊好啊！我这就带您去我家。我家现在有一对鹦鹉呢！老师您稍等哦，我去去就来。。。。。。
说罢，王子飞一样跑回教室，把正等着王子回来锁门的班长吓了一大跳，出什么事了这是？跟火烧眉毛似得，老师找你干嘛？
王子一边快速地拿起书包，一边大喊，老师要到我家去看小鸟！！！说完，王子也不理班长那诧异的目光，风一般的跑出了教室。。。。。。
很快，王子领着老师到了自己家门口。然后一路小跑地进屋唤出母亲，王子的母亲一听说老师来家访，连忙从厨房走出来，一边走，一遍哈再用围裙擦着手。
王子给母亲介绍了一下老师来家里的原因，然后让母亲先和老师说话。王子跑到后院，将鸟笼子拎到屋里。只见母亲于老师谈意正浓，王子放下鸟笼，又到厨房给老师沏了茶水。王子见到厨房地上还有几片未摘完的青菜，王子随手拿了几片叶子回到客厅。老师笑容满面的问王子，这两只鸟有名字吗？
王子说，那只绿的叫碧萝，生性暴躁，是雄鸟。我常叫它菠萝！哈！那只蓝的是雌鸟，叫坏蛋。它可顽皮了，一点都不怕人，它还常常地欺负雄鸟。有好吃的，它总是先挑最好的吃。然后把剩下的不好的留给菠萝。
不信您看，王子拿出菜叶放到笼子边。“坏蛋”扑的一下就飞过去，伸嘴就叨。像是饿了八百年似得。而碧萝则是慢悠悠地，踱步从笼子侧面走过来，颇有风度的样子。
付老师聚精会神地看着王子喂鸟，这时候王子的母亲说，这孩子打一小就喜欢小动物，原来家里还养过几只兔子，平时喂得兔草，都是他亲自去打。后来搬到这个城市之前，都送人了。这孩子还难过了好久呢！
付老师听了，连连夸赞王子是个勤快的孩子。夸得王子都有些不好意思了。。。。。。
第九章 文章 本天成妙手偶得之7（）
这时候门一动，王子的父亲也下班回来了。看见家里有客人，王子连忙介绍着。。。。。。
王子父亲问老师，是不是这个臭小子又闯祸了？哪里哪里，付老师说，我只不过是做一个例行家访罢了，这孩子很聪明啊！
王子父亲吁了一口气。。。。。。
王子耸耸肩膀对老师说，我爸管我可严了，以前我太淘气，现在我学好了。。。。。。
王子的一番话说的三个大人都笑了，付老师看了一下表说，今天家访就到这吧，打扰了，我要回去了，家里还等着我买菜呢！说完付老师起身告辞。。。。。。
王子父与王子母连忙起身送客，王子父说，啊呀，老师在这吃过饭再走呗？付老师推辞了，到了门外，王子父对付老师说，我家王子很调皮的，如果他惹您生气，你就替我修理他！付老师笑笑答应。。。。。。
第二天，王子早早地就来到了学校，第一堂课就是语文课。王子刚坐下，就看见梅雪神情疲惫地走进教室。王子问她，哎，梅雪，你是不是那里不舒服啊？
哦，没事，梅雪说，我早上起来晚了，没吃早饭。王子连忙帮她拉开凳子让梅雪坐下，王子又问，那早上你妈没给你做饭啊？
梅雪没有回答，只是眼圈湿润，半晌不语。。。。。。
这时候付老师走进教室，只见她依然像昨日课堂上一样严肃。王子一点都没有看出昨日老师在自己家，那一脸灿烂的笑容痕迹。。。。。。
只听付老师说道，今天呢，不讲新课，我们来点评一下昨天的作文情况。下面我选几个同学，一次上讲台前朗诵一下自己的作文！就从吴文辉开始吧。。。。。。
紧接着，陆云，赵大赵二等同学一次上台朗诵。。。。。。
王子在座位上一直专心地听着，不一会，又听到老师说，先念到这里，下面还有一点时间，嗯！王子同学！把你的作文本交上来！今天，我来朗诵你的文章，作为这次作文课的范文，课后，请同学们互相传阅一下。。。。。。
王子把作文本交到老师手里，回到座位后，只听到周围的同学们，“啊！”“呀！”声不绝于耳。。。。。。
只听到梅雪对刚坐下的王子说，你可以啊你，老师来朗诵范文，这可是破天荒的第一回呢！！！
老师的声音响起，我家的小鹦鹉。。。。。。我家养了一对小鹦鹉，它们的身材娇小，羽毛艳丽。。。。。。
此时的课堂上，同学们都在很认真地听着付老师的朗诵，连平时最为好动的吴文辉，赵家兄弟等也都在津津有味地倾听着，神请那是相当的专注。
王子听着老师声情并茂地朗诵着自己的文章，心中不由的激动万分。王子知道，此时此刻的这一幕，将会深深地植入王子的脑海之中。犹如在肥沃的土壤中，播下了一颗希望的种子，在王子的心灵深处开始生根，发芽。。。。。。
第十章 文章 本天成妙手偶得之8（）
接下来的几天，王子简直成了班级里的焦点。后来经过五年组老师的评议，这篇作文，又被作为全年级的范文，贴到了宣传栏中，供同学们学习欣赏。一时间，王子的名字轰动了全校。
而梅雪的家事，王子逐渐才知道。梅雪自小母亲就因病去世了，她一直在父亲身边长大。王子不由得在心中，对那次与梅雪的对答感到有一些不安。因此，王子开始变得有些细心了。
王子时不时的带一些好吃的好玩的给梅雪，因此，梅雪对王子的态度，产生了一百八十度的大转变。梅雪不但把书桌上的分界线擦掉了，而且，在梅雪的脸上，笑容也开始增多了。。。。。。
原本性格就很开朗的梅雪，也开始觉得与王子性格相投。一种朦胧的情愫，在她与王子之间悄然萌发。这些细微的变化，经过了一段时间，也被周围的同学们发现。有时也拿梅雪打趣，说她最近的脾气好像也小多了，哭鼻子的时候也少了。。。。。。
尤其是赵家兄弟，看着后桌的梅雪和王子相处的越来越融洽，赵二在内心深处泛出一股恨意。于是赵二时不时地会找梅雪一点麻烦。。。。。。
王子把这一切都看在了眼里，记在了心里。王子那天生的侠义心肠，最痛恨的就是那些欺凌弱小之辈。王子琢磨这如何能够教训一下赵二，替梅雪出一口恶气。。。。。。
终于，在一次自习课上，王子和梅雪在捡起掉在地上的橡皮时候，两个人的头轻轻地碰了一下。