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“没问题！”“就是这样的！”“差不多吧！”
同学们纷纷点头应是，虽然总结的比较简单，但确实就是如此。
“既然没问题，那么现在外面从情理两方面来分析一下空城计。”唐宋顿了顿，“于情而言，司马懿大兵压境，诸葛亮急中生智，打开城门，派了些老兵在门口扫地，自己带了两个童子往城楼上一坐，唱卡拉ok……”
“噗嗤，老师你真逗，还唱卡拉ok……”同学们再次被唐宋逗乐。
唐宋开始模仿诸葛亮：“哎呀，我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷，然后他下面唱马谡不中用，他们将帅也不和，你司马懿贪得无厌又来打我？你来打就打吧，我都准备好了，扫好了街，摆好了酒，准备犒劳你的三军……”
唐宋猥琐的样子让同学们哭笑不得，这是诸葛亮一生黑啊！
“司马懿这时候已经来到城下了，抬头一看，心想这哥们儿什么意思啊？邀请我上楼跟你一起卡拉ok？噢，我上去卡拉，你把我ok了？我才不上这个当呢，撤！”唐宋俏皮的描述让不少同学笑得肚子都疼。
“这件事是否不符合逻辑，司马懿为什么不敢进攻？无非就是怕城内有埋伏嘛，就那么大一个城池里面能埋多少人啊？冷兵器时代，也不可能埋一个飞毛腿导弹啊？也不可能有什么大规模杀伤性武器啊，我派一个侦察连进去看看行不行？为什么要撤兵啊？”唐宋的提问让坚信空城计的同学如遭雷击。
“这么简单就能识破的计谋，不说司马懿是不是脑残看不出来，以诸葛亮的智慧，应该不会冒这个险吧？”唐宋的话让人无可辩驳。
“老师，说不定诸葛亮是利用了司马懿某些我们不知道的心理呢？”还有同学不死心。
“说得好，以上都是我们的分析，算不上证据，那么接下来证据来了！”唐宋在此滚动课件，投影上出现一段史料记载，并且表明了出处。
“根据历史记载和考证，当时司马懿官居荆州都督，驻节宛城，他那时根本就不在阳平战场，既然司马懿有不在场证明，那么空城计有怎么会生呢？”
这一下，没人再对空城计的真假产生任何疑问了！
第73章 第一节课（下）（）
见同学们基本接受了空城计子虚乌有这个观点之后，唐宋继续说道：“其他的火烧博望、火烧新野、草船借箭等等都是编出来的。其中最可笑的大概就是刚才有同学提到的借东风草船借箭了。”
和前世一样，这个世界草船借箭的故事也出现在小学的语文课本中，可以说大家都是听着草船借箭的故事长大的，对诸葛亮、周瑜等形象的认识也是从这个故事开始的。
在为周瑜翻案及打击空城计之后，唐宋再次将毒手伸向了“草船借箭”！
“《三国演义》中诸葛亮借东风是个什么形象？披头散，光着脚丫，穿一身道袍，所以鲁迅先生说《三国演义》状诸葛多智而近妖，这个妖不是妖精也不是妖怪，是妖人。”
“妖人就是当时那些装神弄鬼的，什么巫婆啊，神汉啊，这类的人物。诸葛亮当然不是妖人，诸葛亮不但不是妖人，而且是帅哥。《三国志》说诸葛亮身长八尺，这个八尺是汉尺，汉尺的八尺合现在市尺五尺五寸，相当于一米八四。而诸葛亮出山的时候年龄是多少呢？26岁，大家想一想26岁的年龄一米八四的个子该是什么形象？和我们心目中的，我们舞台上的一样不一样？借东风这个事情当然也是没有的。”
“而且就算有，去借东风的人也不该是诸葛亮，该是周瑜啊。杜牧的诗是这么写的：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔！没说东风不与诸葛便啊。”
“实际上诸葛亮在赤壁之战期间的主要功绩，是促成了刘备军事集团和孙权军事集团的联合，这是他的主要功绩，而诸葛亮在刘备去世之前的主要功绩也是为刘备定下了三分天下的政治策略。也就是说诸葛亮是一个杰出的政治家，未必是一个杰出的军事家，诸葛亮的军事才能是值得怀疑的……”
唐宋的课也从最开始的妙语连珠变得严谨，没提出一个观点，唐宋都会列出各种史实资料来证明自己的观点，而下面同学的兴致却没有因此而有丝毫降低，相反多数人听得格外入神，他们已经被唐宋所说的内容彻底吸引了。
虽然是第一次上课，但是唐宋准备的非常充足，再加上上课期间不时的看时间，选择性缩减一些要讲的内容，所以在下课前几分钟将这节课所要讲的内容全部结束。
“今天这节课呢，我们主要讨论了三国人物的三种形象，即历史形象、民间形象和艺术形象。”课程和节目还是不同的，在最后，唐宋做了一个简单的总结，“三种形象，各有各的道理。那么我们这个课程的目的，就是把这三种形象都告诉各位同学，然后进行讨论。”
“简而言之，我们这个课程要做三件工作：第一是还原，就是还原到历史的本来面目；第二是比较，就是比较历史形象、文学形象和民间形象有什么不同；第三是分析，就是分析一下这个形象为什么会演变。”
“实际上，品读历史也可以有三种意见，一种是站在古人的立场上看历史，这叫历史意见；第二种是站在今人的立场上看历史，这叫做时代意见；第三种是站在个人的立场上看历史，这叫做个人意见。”
“所以我非常欢迎同学们可以参与到我们的讨论中来。”唐宋笑了笑，“今天各位同学有些准备不足，我提出的观点不一定就是正确的观点，但是各位同学没能找出有力的证据反驳我，我希望在未来的课程中你们可以找到有力的证据来与我进行探讨。”
“正所谓，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。在今后的课程里，我将给大家笑谈三国，品读三分。”唐宋在最后提出了开这么课程的方向，这个时候下课的铃声也响起来了。
“已经下课了，那最后再耽误大家两分钟的时间，说一下我们下节课要讲的内容，大家回去后感兴趣的话可以查一些资料。”
同学们并没有因为唐宋拖课而不满，反而一个个兴趣盎然，这一节课让大家对真实的三国产生了浓厚的兴趣，于此同时，不少同学觉得这节课自己完全被唐宋带沟里了，如果现在唐老师透露下节课的主要内容，那么他们就可以回去好好准备一番，下一节课绝对不会这么被动！
“我们下一节课要讲的这个人在三国时期叱咤风云，但是他死后骂名却是最多。在演义中，为什么他是白脸的奸臣？在历史的记载中，为什么他的所作所为自相矛盾？他是奸贼，是奸雄，还是英雄？”
“而下节课我们要讲的第一个人，就是一个在历史上争论最大、意见最分歧、形象最多样的人，那么这个人是谁呢？可能已经有同学猜到了，没错我们下节课就来探讨一下魏武大帝，历史上著名的挟天子以令诸侯的曹操曹丞相！”
“好了，那么这一节课就到这里，希望大家可以喜欢我的课，同时也希望下一节课还能在这里看到各位的面孔，下课！”唐宋宣布下课，班上再次哄闹起来。
“老师，诸葛亮真的是被神化了么？”
“老师，那诸葛亮和周瑜到底谁更厉害啊？”
一下课，不少意犹未尽的同学就把唐宋围了起来，各种问题纷至沓来，唐宋也很乐意更同学们探讨，他没注意到的是坐在教室中央的一个女生默默的收起了竖了两节课的手机。
下课后过了整整半小时，围着唐宋的同学们才6续散去，唐宋舒了一口气，没有真才实学的他面对同学们的围堵追问压力还是很大的，好在同学们问的问题都不深。
“看来回去真的要好好看一看三国了，万一哪天被问懵逼了，那就丢人丢大了！”
唐宋虽然很享受同学们对他的崇拜，但是也从同学们身上感受到了巨大的压力，他毕竟不是易中天，很多东西也是知其然而不知其所以然，在同学们的提问下，颇有一种书到用时方恨少的感觉。
回到家后，唐宋在网上搜了不少关于三国的史料，认真的研读了起来。
第74章 爆红网络（）
唐宋在疯狂充电的同时，却不知道他这两节课的视频被一位女生拍了下来，回宿舍后第一时间上传到了校园网。
校园网跟前世的人人网有些类似，以校友为主要人脉关系，将全华国各大高校的学生连接到一个圈子里，其主要用户就是各大高校的在校学生，每个人的人脉圈主要都是自己的同学，一般看到有人分享内容，基本上都会点进去看一看。
“颠覆你眼中的三国，空城计是杜撰的你敢信？”标题并不长，但是很容易抓住人的眼球。
在华国，真正看过《三国演义》这本书的人并不多，看《三国志》一类史书的更是凤毛麟角，但是不用怀疑，大街上随便问路人“诸葛亮”和“空城计”，基本上人人都知道！
空城计是杜撰的？这个标题一出来，就算是没看过三国的人也会点进去一探究竟。
“用现代的话说，那叫事业爱情双丰收。”
“出任eo，迎娶白富美，走上人生巅峰，那么是他嫉妒别人还是别人嫉妒他？”
“如果说周瑜是一个气量狭小的人，那简直六月飞雪，比窦娥还冤！”
唐宋一个个经典的段子让点进去的同学欲罢不能，他提出一个个颠覆众人常识的观点，同时有枚举出一个个证实他观点的论据，让观看的人在不愿意接受唐宋结论的同时却又不得不承认他的结论是正确的。
很多同学直接看入了迷，等视频结束后，才现自己竟然在电脑前做了1oo分钟时间，期间都没有上厕所！
“这个老师说的真有好，很有水平！”不少同学看完视频之后，心里�