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8（成员
e按
8
字节对齐）整除。这样；一共使用了
24个字节。内存布局如下（*表示空闲内存，1表示使用内存。
单位为
1byete）：
a
b
TestStruct4的内存布局：1***；1111；
c
TestStruct4。a
TestStruct4。b
d
TestStruct5的内存布局：
1***；
1***；
1111；
****，11111111
这里有三点很重要：
首先，每个成员分别按自己的方式对齐；并能最小化长度。
其次，复杂类型（如结构）的默认对齐方式是它最长的成员的对齐方式；这样在成员是复杂
类型时；可以最小化长度。
然后，对齐后的长度必须是成员中最大的对齐参数的整数倍；这样在处理数组时可以保
证每一项都边界对齐。
补充一下；对于数组；比如：char
a＇3＇；它的对齐方式和分别写
3个
char是一样的。也就是说
它还是按
1个字节对齐。如果写：
typedef
charArray3＇3＇；Array3这种类型的对齐方式还是按
1
个字节对齐；而不是按它的长度。
但是不论类型是什么；对齐的边界一定是
1；2；4；8；16；32；64。。。。中的一个。
另外，注意别的#pragma
pack的其他用法：
#pragma
pack（push）
//保存当前对其方式到
packingstack
#pragma
pack（push；n）等效于
#pragma
pack（push）
#pragma
pack（n）
//n=1；2；4；8；16保存当前对齐方式，设置按
n字节对齐
#pragmapack（pop）
//packingstack出栈，并将对其方式设置为出栈的对齐方
3。7；#运算符
#也是预处理？是的，你可以这么认为。那怎么用它呢？别急，先看下面例子：
#defineSQR（x）
printf（〃Thesquareof
x
is％d。n〃；（（x）*（x）））；
如果这样使用宏：
SQR（8）；
则输出为：
Thesquareof
x
is64。
注意到没有，引号中的字符
x被当作普通文本来处理，而不是被当作一个可以被替换的语言
符号。
假如你确实希望在字符串中包含宏参数，那我们就可以使用
“#”，它可以把语言符号转
化为字符串。上面的例子改一改：
#defineSQR（x）
printf（〃Thesquareof
〃#x〃
is％d。n〃；（（x）*（x）））；
再使用：
SQR（8）；
则输出的是：
Thesquareof
8
is64。
很简单吧？相信你现在已经明白#号的使用方法了。
3。8，##预算符
和#运算符一样，##运算符可以用于宏函数的替换部分。这个运算符把两个语言符号组
合成单个语言符号。看例子：
#define
XNAME（n）
x##n
如果这样使用宏：
XNAME（8）
则会被展开成这样：
x8
看明白了没？##就是个粘合剂，将前后两部分粘合起来。
第四章指针和数组
几乎每次讲课讲到指针和数组时，我总会反复不停的问学生：到底什么是指针？什么
是数组？他们之间到底是什么样的关系。从几乎没人能回答明白到几乎都能回答明白，需
要经历一段“惨绝人寰”的痛。指针是
C/C＋＋的精华，如果未能很好地掌握指针，那
C/C＋＋
也基本等于没学。可惜，对于刚毕业的计算机系的学生，几乎没有人真正完全掌握了指针
和数组、以及内存管理，甚至有的学生告诉我说：他们老师认为指针与数组太难，工作又
少用，所以没有讲解。对于这样的学校与老师，我是彻底的无语。我没有资格去谴责或是
鄙视谁，只是窃以为，这个老师肯怕自己都未掌握指针。大学里很多老师并未真正写过多
少代码，不掌握指针的老师肯定存在，这样的老师教出来的学生如何能找到工作？而目前
市面上的书对指针和数组的区别也是几乎避而不谈，这就更加加深了学生掌握的难度。我
平时上课总是非常细致而又小心的向学生讲解这些知识，生怕一不小心就讲错或是误导了
学生。还好，至少到目前为止，我教过的学生几乎都能掌握指针和数组及内存管理的要点，
当然要到能运用自如的程度还远远不够，这需要大量的写代码才能达到。另外需要说明的
是，讲课时为了让学生深刻的掌握这些知识，我举了很多各式各样的例子来帮助学生理解。
所以，我也希望读者朋友能好好体味这些例子。
三个问题：
A），什么是指针？
B），什么是数组？
C），数组和指针之间有什么样的关系？
4。1，指针
4。1。1，指针的内存布局
先看下面的例子：
int*p；
大家都知道这里定义了一个指针
p。但是
p到底是什么东西呢？还记得第一章里说过，
“任何一种数据类型我们都可以把它当一个模子”吗？p，毫无疑问，是某个模子咔出来的。
我们也讨论过，任何模子都必须有其特定的大小，这样才能用来“咔咔咔”。那咔出
p的这
个模子到底是什么样子呢？它占多大的空间呢？现在用
sizeof测试一下（
32位系统）：sizeof
（p）的值为
4。嗯，这说明咔出
p的这个模子大小为
4个
byte。显然，这个模子不是“
int”，
虽然它大小也为
4。既然不是“
int”那就一定是“
int*”了。好，那现在我们可以这么理解
这个定义：
一个“
int*”类型的模子在内存上咔出了
4个字节的空间，然后把这个
4个字节大小的
空间命名为
p，同时限定这
4个字节的空间里面只能存储某个内存地址，即使你存入别的任
何数据，都将被当作地址处理，而且这个内存地址开始的连续
4个字节上只能存储某个
int
类型的数据。
这是一段咬文嚼字的说明，我们还是用图来解析一下：
4bytepp4p0x0000FF00100x0000FF00int0x0000FF00p4bytep
如上图所示，我们把
p称为指针变量
；p里存储的内存地址处的内存称为
p所指向的内存。
指针变量
p里存储的任何数据都将被当作地址来处理。
我们可以简单的这么理解：一个基本的数据类型（包括结构体等自定义类型）加上
“*”
号就构成了一个指针类型的模子。这个模子的大小是一定的，与“
*”号前面的数据类型无
关。“*”号前面的数据类型只是说明指针所指向的内存里存储的数据类型。所以，在
32位
系统下，不管什么样的指针类型，其大小都为
4byte。可以测试一下
sizeof（void
*）。
4。1。2，“*”与防盗门的钥匙
这里这个“
*”号怎么理解呢？举个例子：当你回到家门口时，你想进屋第一件事就是
拿出钥匙来开锁。那你想想防盗门的锁芯是不是很像这个
“*”号？你要进屋必须要用钥匙，
那你去读写一块内存是不是也要一把钥匙呢？这个“
*”号就是不是就是我们最好的钥匙？
使用指针的时候，没有它，你是不可能读写某块内存的。
4。1。3，int
*p
=NULL和*p
=NULL有什么区别？
很多初学者都无法分清这两者之间的区别。我们先看下面的代码：
int*p
=
NULL；
这时候我们可以通过编译器查看
p的值为
0x00000000。这句代码的意思是：定义一个指针
变量
p，其指向的内存里面保存的是
int类型的数据；在定义变量
p的同时把
p的值设置为
0x00000000，而不是把*p的值设置为
0x00000000。这个过程叫做初始化，是在编译的时候
进行的。
明白了什么是初始化之后，再看下面的代码：
int*p；
*p
=
NULL；
同样，我们可以在编译器上调试这两行代码。第一行代码，定义了一个指针变量
p，其指向
的内存里面保存的是
int类型的数据；但是这时候变量
p本身的值是多少不得而知，也就是
说现在变量
p保存的有可能是一个非法的地址。第二行代码，给
*p赋值为
NULL，即给
p
指向的内存赋值为
NULL；但是由于
p指向的内存可能是非法的，所以调试的时候编译器可
能会报告一个内存访问错误。这样的话，我们可以把上面的代码改写改写，使
p指向一块合
法的内存：
inti
=10；
int*p
=
&i；
*p
=
NULL；
在编译器上调试一下，我们发现
p指向的内存由原来的
10变为
0了；而
p本身的值，即内
存地址并没有改变。
经过上面的分析，相信你已经明白它们之间的区别了。不过这里还有一个问题需要注
意，也就是这个
NULL。初学者往往在这里犯错误。
注意
NULL就是
NULL，它被宏定义为
0：
#defineNULL0
很多系统下除了有
NULL外，还有
NUL（VisualC＋＋6。0上提示说不认识
NUL）。NUL是
ASCII
码表的第一个字符，表示的是空字符，其
ASCII码值为
0。其值虽然都为
0，但表示的意思
完全不一样。同样，NULL和
0表示的意思也完全不一样。一定不要混淆。
另外还有初学者在使用
NULL的时候误写成
null或
Null等。这些都是不正确的，C语
言对大小写十分敏感啊。当然，也确实有系统也定义了
null，其意思也与
NULL没有区别，
但是你千万不用使用
null，这会影响你代码的移植性。
4。1。4，如何将数值存储到指定的内存地址
假设现在需要往内存
0x12ff7c地址上存入一个整型数
0x100。我们怎么才能做到呢？我
们知道可以通过一个指针向其指向的内存地址写入数据，那么这里的内存地址
0x12ff7c其
本质不就是一个指针嘛。所以我们可以用下面的方法：
int*p
=
（int*）0x12ff7c；
*p
=
0x100；
需要注意的是将地址
0x12ff7c赋值给指针变量
p的时候必须强制转换。至于这里为什
么选择内存地址
0x1