按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
崇今未必非前古，马列创纪亦堪称。
不为飞光作流矢，更经沧桑应佐征。
劳工英风动大地，旋来四海起飙星。
巴黎城头凝碧血，战士鼓舞救人民。
牢囚取次视等闲，刀枪依第唱强音。
绞刑架下作报告，刑场之上缔良姻。
革命慷慨捐躯日，峥峥无畏见忠魂。
穷且益坚存柱信，富贵愈慎亮节真。
金钱不动如泰山，名利岂能苟赤心。
为民驰驱能替死，立公大义敢灭亲。
腑腔空阔渡舟楫，肝胆光辉照人心。
气塞中胸凭吞吐，思壮头颅信南针。
各洲各国注金册，其人其事漫具陈。
莫道些人存异议，丹青斯鉴看民心。
从来观是因脚位，方圆长宽尺短寸。
物达关键生新质，人逢逆志识英魂。
自许寸心今尚丹，犹有剩勇尽赤贞。
者是天柱擎宇宙，我于英哲一草民。
怀此耿耿振鲠骨，悲歌且当自勉箴。
我是把读书当做甘泉来饮的。1982年12月2日，《有感》写出了这种快慰：
狂诵《离骚》增愤然，却把诗书当甘泉。
镜里相对无言语，苦心自励是吾年。
但是，读书既尝到了兴味，也有苦闷，《读书有问》，写于1982年12月28日，又是这么一种心情：
屈贾曾遗终身恨，二千年后夙鸟伤。
斯时无泪哭江海，烦冤何故尽三湘。
读书之余，对着明镜，霜丝上头，感慨袭来，不禁对天而问。为此，我于1982年11月22日，写了《问天》，曰：
青天大道我独窄，丹心如煮血正开。
对镜常抚霜丝骤，何当慷慨东风来！
应该说，我的心情不只是伤感，也向着大自然歌唱，期望着春季到来，能给我带来一些变化。1982年10月至11月下旬，我家养的君子兰开了三次花，我写道：
唱君子兰我家养一君子兰，今年竟开了三次花。其态半展半垂，似有所托。志武、志勇因其第三次开花，感其仪态各作了一首诗。我也有所触，便写了这两首，记之。
（一）
松江两岸寒凛凛，莽原处处白雪深；漫道斯时无香碧，我家兰花正低吟。
（二）
姿愚芊芊半含黛，不似牡丹大展开。
淡雅免得群芳妒，低首但求自珍爱。
1982年12月17日，面对纷飞的大雪，颇有颤动，动笔写了一首《雪》，寄寓雪的格调。
腾飞天外舞飘来，渐逢地暖催培栽。
三冬漫钝恐迟误，此回着落免嫌猜。
1983年1月4日，我们一家观赏冰灯，我为冰雪艺人的艺术创造叹为观止，写下了《冰灯礼赞》二首：
（一）
琪园锦树冰天下，玉影青辉竞物华。
颤颤冷蕊迎蝶舞，瑟瑟冻叶惹莺夸。
时于北国豪晶碧，天至江城散银大。
休叹此间无香碧，风摇白雪尽春花。
（二）
三冬胜境景最佳，流连漫步莫惊诧。
飘花零乱闻飞燕，碧水凝滞跃龙虾。
牧童翩翩吹横笛，越女脉脉弹琵琶。
未睹风雪肆虐处，道是西湖又一家。
乘着雅兴，我在1983年7月21日前后，一气呵成，写下了《冰城五景》，反映了我对哈的爱恋之情。
江夏访防洪纪念塔松江绕冰城，两岸荡歌声；伟堤排激浪，细柳摇风铃。
碧水留勇男，金沙恋美人；翘波望镇塔，此景最传神。
太阳岛冰城第一景，日岛卧江心。
曲径盘山坳，幽林掩鱼村。
回湾好泳水，沙洲戏流金。
更喜新工巧，水阁放歌吟。
儿童公园地灵景色异，盈园尽红巾。
追欢比彩蝶，对语谙莺音。
火车通天下，四海贺佳宾。
茁茁志气壮，五爱激童心。
动力之乡北国动力林，锐气日日欣；三力堪称伟，东亚受殊尊。
设计亮辽廓，电光照偏村；且乘新风浩，荣环耀城滨。
学府路长街紫气蒸，林鸟反哺声；前贤导后俊，栋材拥春正。
聪明在于勤，练达古今通；学浪促科艺，中华要飞腾。
我总是警钟常鸣，日夜自勉。因为我深信阿登纳的一句名言：“人努力任何时候为时未晚”。但是，我总感到，时间不让人。因此，我把自己的奋勉，变作对孩子教育的动力。关于我教子的情况，足足可以写成一本厚厚的书，其中，既有许多成功的体会，也不乏深刻的教训。
我从牛棚出来，几乎全力投入教育两个孩子。我和玉梅分工，她主管孩子的生活，我主管孩子的教育。我觉得对孩子的教育，最重要的是非智力因素，必须坚持两条：一是有一个健康的身体，具有健康的意识和运动的好习惯；二是有一个好的精神状态——强烈的进取精神、顽强拼搏的性格、勤学好问的习惯、不达目的不罢休的意志。两个方面互相渗透，相得益彰。
每天一大早，我领着他们跑步、做操，寒暑无阻，节假日不误，只是随着季节作时间上的调整。夏天我还领着他们到松花江游泳。有诗为证：
晨操抒怀健身轻步向路来，曙光初照入我怀。
八方积气街前合，万里浮云脚下踩。
男郎驱前旋风急，女儿随后漫舞来。
最喜冬来玉屑飞，雄鹰鼓翼苍蝇哀。
我体会到，家长得勤于和善于观察孩子的成长进步，帮他找出前进的问题和障碍。我的做法是，自己给孩子当学习的榜样。注意对孩子的考试卷子分析，加强平时督促，在温课备考时，要孩子放松。对于孩子的进步要加以鼓励，指导他们百尺竿头，更进一步；见到他们的问题要适时引导，及时帮他们解决。不积累知识障碍。同时，要注意及时同老师沟通，将社会教育、学校教育、家庭教育和孩子自我努力四个方面拧成一股绳。
我姑娘很聪明，但是贪玩，在初二时，学习上出现过很大的问题，我就找班主任，同她促膝谈心，进行一次长谈、畅谈，帮助她分析自己的形势，使她觉悟，自己痛下决心，终于以优异的成绩走进了三中，高中毕业考入复旦大学。这是1981年12月31日，应志武新年演出而填的一首词：
满江红？新年祝笔东风送暖，龙虎奋，大地春归。笑逐颜开，喜迎新年，壮思瑰玮。湖广海阔凭鱼跃，天高地迥任鸟飞。正青鹰展翅攀高日，莫迟违！
怀祖国，启心扉；抚凌云，步频催。识盈虚有数，年华易累。深究物理翻创意，精推德尚树新碑。须扶摇搏击乘红颜，争光辉！
对于孩子，重在鼓励，给以信心——因为你行，所以我们才这样要求你。志勇在1983年5月的一次期中考试，主科成绩都不高，我和他妈妈责备他努力不够，孩子在自己的草稿本上，写诗道：
看我中华越上游，地富物丰民自由；如今受折不得志，拼奋必定占上头。
我读后，给他和了几句：
千年古国竞风流，多少豪杰谱春秋；正是坎坷生猛志，从来激愤居上游。
在我的回忆清单上，最使我难堪的还是当年我自己的工作问题。张飞的心志，使我想找一份自己称心如意的工作，然而，人情大变，大失所望。这里有我的两首诗为证。
心绪写于1983年3月上旬。
狂走添新闷，细悟也荒唐。
人情有冷热，物理不依常。
四化要人材，改革须栋梁。
后途随年侵，前路应光亮。
苍穹容万物，侠水无斗量。
天意有不便，人事亦凄凉。
十暑无嫌忌，今次尽雕墙。
周围多友谊，上老不通谅。
雄雄报国意，苦苦令神伤。
反思问古人，古人亦惆怅。
屈原藏百汇，伟志不得张。
离骚申其意，遗恨投汨江。
李杜著诗文，磅礴多激昂。
殇志苦频仍，暮年亦惨伤。
岳飞爱国志，碧血刻忠良。
却因奸臣佞，愤愤难伸缰。
陆游寄鸿愿，累累罹祸殃。
遗篇泣心血，鲠骨竞传扬。
天祥亦英烈，激词胜朝阳。
呜呼拜古人，后代哭朝纲。
一部国通史，篇篇遗恨长。
无须多罗列，罗列累大章。
不为古事怨，立志终堂堂。
序古非类今，时事须变样。
一线穿今古，如斯成史章。
一针通经脉，憎爱嫌直肠。
非为度量小，一统要宗网；
非为立国浅，终因人道亡。
留笔记我心，非为时事伤。
社会大发展，大同可奔往。
古来罹难士，逆境更奋亢。
悟此心坦然，白眼看炎凉！
又有一首诗，叫做《夜梦归来唱》，是做了一个梦之后的演绎，写于1982年4月上旬。是这样的：
捉襟衣正单，北居复岁寒。
自怜心犹壮，半生真艰难。
开胸见赤胆，热血透脾肝。
拳拳思报国，寝食未偷闲。
远志通天阔，疾风卷狂澜。
厉声问天府，大道我何偏？
马恩不得见，列斯阻仞山。
近见毛周朱，程程行路难。
四海起恶浪，重雾锁路盘。
厉鬼露狰狞，索命声音惨；不见我不回，此身与石烂。
我意如坚铁，碎体又何嫌？
诚意生新翅，坚志化舰船。
凌霄飞四海，重体越高山。
终于劈新径，一一过险盘。
请问真理何？请问党在安？
答者声声壮，闻着阵阵欢。
吾党在人民，真理看实践。
前路在何许？珍重看长远。
道路涌流阔，愤愤贵自怜。
革命即坎坷，真理在发展。
君看革命史，何曾有平坦。
但问问者志，信义可曾换？
念念存抱柱，何必自寻烦。
魂醒归路畅，轻装唱凯还。
我心无邪念，我行须奋然！
就是以这种心情，我发奋读书，苦心攻读英语，终于经过这几年努力，可以借助辞典阅读经济书刊了，以后通过了职称晋级考试。在这一期间，我还就经济美学开始了我首倡式的研究，跨出了可喜的第一步，这�