网络营销知识仓库-第17章

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　站着实是一项有些让人望而生畏的任务。实际上也确有一些人望而却步，转而使用诸如机器自动生成的“门页”等这样一些廉价的伎俩，大家千万别相信这些投　机取巧的方法，它们只会增加你遭到搜索引擎处罚的可能性而不是你想要的排　名。况且，网站内容的开发工作并没有那么难。　如果你是自己做这项工作，你完全可以把工作分做几步来开展，这样就轻松　多了。例如，若将工作分做10个步骤，且每个步骤中需创建10个页面，你就可以　每天只完成一两页内容，等一个步骤完成后再继续下一个步骤。　花上两三个月来构建一个既实用又兼具丰富内容的站点是值得的。别忘了要　经常给网站补充新鲜的内容––即使一个星期只补充一点内容，时间长了之后，　用户总会看到内容上的质的飞跃。而且网站的内容越多，搜索引擎用户发现它的　机会也就越大。3…4。链接策略　现在你的网站不但漂亮而且实用，不但内容丰富，而且关键词完美涵盖了所　有用户可能用到的查询条件。每个页面都是一个优化的典范，且被极佳地相互链　接起来。。。现在可以松口气了吗？别急，革命尚未成功。若现在你就停滞不前了，　那你一定会得失望。搜索引擎不会对一个没有任何外部链接的网站青睐有加。因　为外部链接往往意味着业内其它网站对你的认知程度。要想得到理想的排名，你　还需要花时间来进行网站推广和逐步建立网站的导入链接。　如果想在“新”Google中取得成效，就需要锁定那些来自相关站点的相关链　接。数量当然是多多益善了。问题是：怎么去找这样的链接呢？　首先，向所有能找到的相关目录提交你的网站。象DMOZ这种大型目录当然是　首选目标了，不过一些规模相对较小的分类目录也是理想的提交对象，如　GoGuides，Skaffe，Gimpsy，WebSavvy，等等。其次，可从相关站点群体获得相关链接。以所有主要目标关键词为查询条件，　从Google上查找那些排名位居榜首的网页。排名前20到30名的网页一般来说相关　度最高，因而都可能是理想的目标。再依次访问其中的每个网站…–若这些网站　提供有链接页，或链接到相关站点，可以向他们请求交换链接。然后再看看有哪　些网站链向它们，再设法同这些网站交换链接。　尽量控制链接的放置位置。即使是一个罗列了大量链接的“资源”页的相关　链接也是不错的。若链接位于访问量较好的页面，可使你赚进显著的访问量。找　一找这样的网页，和他们进行互惠链接。　一般情况下，链接页上都会放置自己的首页作为到自己网站的链接。但也不　尽然。在建立链接时，也可以为网站的“内部”页面寻找链接的机会。3…5。不要“见好就收”！　大多数人很容易步入的一个误区是：一旦他们的网站在搜索引擎中的排名效　果显著上升，并由此而使访问量得到可观的增加后，他们就开始忙于应付新访问　者了，而不再为网站的内容、链接花心思了，甚至没有心思再去看他的网站排名了。　不久之后，倘若Google或任何一家搜索引擎把他们的排名给刷下来了，他　们就开始牢骚满腹，说什么搜索结果不公正，搜索引擎在迫害他们。。。等等等等。　对此，我的建议很简单…–不要因为排名上去了就停止努力，继续寻找新的　相关关键词，继续创建链接，继续为网站添加新鲜“血液”，保持网站的最新状　态。记住：无论是排在你后面还是前面的竞争对手，没有人会停止和你竞争的。　你的努力往往需要过上几个月才会在搜索结果中体现出来。可是有些人在几　个星期之后就因为没有看到直接的效果而放弃了。如果在网站的搜索引擎排名上掉以轻心，等发觉问题时，你已经落后至少好几个月了。　假如你已经为网站开展了搜索引擎策略，并已投入相应的人力、物力和财力，　这时候一定要记住：贵在坚持。不要轻易放弃，也不要“见好就收”。Yahoo！搜索　什么是Yahoo！　搜寻？　Yahoo！目录和Yahoo！搜索是完全二个独立的事物。那目录是一个人工分　类的网站集合。Yahoo！搜索是被Yahoo购买的各种不同的搜索技术的有效组　合！。Yahoo！每天搜索服务超过一亿次；目录可能最高每天不超过一百万搜索量。　Yahoo！搜索使用不同组合的技术是AltaVista、AllTheWeb和Inktomi。　他们开始了新的Yahoo！搜索产品时，他们重写了Inktomi的核心技术在比较　长的搜索短语查询更容易更新并且改善了它的关联。Yahoo！搜索也正在提高垃　圾网页过滤器的能力！Yahoo！　搜寻索引被共享：　Yahoo！搜索索引也被AltaVista和AllTheWeb和另外地搜索引擎调用。　每一个搜索网站可能仍然使用他们自己的运算法则再来组织来自共同的搜索索　引的搜索结果。　搜索引擎Yahoo的分类体系及性能评价目前很多的搜索引擎都是将人工编制的等级式主题目录和计算机检索软件　提供的关键词等检索手段结合起来，完成网络信息资源的组织任务。Yahoo就是　这种等级式主题指南类搜索引擎的典型代表。　Yahoo的魅力，就在于它的可浏览式等级主题索引。按照主题建立分类索引，　提供全面的分类体系结构，并结合高质量的检索软件，Yahoo成功地建立起了一　套独特的信息管理和组织机制，使得对网络信息的全面检索变成现实。现对Yahoo　的类目体系、分类原理、检索方式、性能评价等作进一步的探讨。一、类目体系　Yahoo由14个基本大类组成，包括Art＆Humanities（艺术与人文）、Business＆　Economy（商业与经济）、puters＆Internet（电脑与网际网路/网络）、　Education（教育）、Entertainment（娱乐）、Government（政府）、Health（健康与　医药）、News＆Media（新闻与媒体）、Recreation＆Sports（休闲与运动）、　Reference（参考资料）、Regional（国家与地区）、Science（科学）、　SocialScience（社会科学）、Society＆Culture（社会与文化）。　根据其拥有的信息或网站的多寡及知识组织的需要程度，每一个基本类目下　细分不同层次的次类目或子类目，愈往下的子类目中的网站其主题愈特定。它建　立了一个由类目、子类目等构成的可供浏览的相当详尽的目录等级结构。其类目　设计合理，结构完整、全面，类目等级层次鲜明，各级详略、宽泛程度不一，从　而为网上丰富的信息资源的归类，尤其是确切归类提供了基础。二、分类原理　InternetScoutProject的分类专家AimeeGlassel认为，“印度著名分类专家和图　书馆专家阮岗纳赞的冒号分类法理论体系与Yahoo网络信息资源的主体目录之间　存在着密切的联系”，从而揭示了Yahoo应用分面分析方法进行网络信息资源的分　类实质。具体说来，可从以下几点来深入地理解Yahoo的分面分类原理或基本过程。1。采用宽泛的主题领域建立分类索引　　为了使其分类体系既具有无限的容纳性，又具有相当的专指性，Yahoo采用　较为宽泛的主题领域，通过分析兼综合的方法建立较为完整的分类索引。这与分　面分类的思想不谋而合，因为将知识分为宽泛的类目即分面，多方面地反映主题　内容以避免列举式类表的线性单向式的结构正是阮岗纳赞冒号分类法的主要原　则所在。2。根据上下文进行信息内容的组合　　从Yahoo的分类结构外表看，也许会认为它与叙词表很相近，因为Yahoo也是　使用词汇而非符号来组成相应的概念词串。但是，从组合类目的能力看，它远远　比普通的叙词表复杂得多。通过分析Web页面的内容特征，得到由Yahoo分类体系　结构中某些类目词组成的概念词串或标引词串，将其放入相应的类目层次中。在　Yahoo的概念词串或检索词串中包含的独立的词汇都含有自身的名字，但是一旦　与其它词组合，则产生了一个上下文关系，拥有了一深层次的涵义。从这一点上　说来，与分面分类法也是极为相似的。3。利用冒号标记信息内容　　现以“20世纪60年代印度在肺结核治疗方面的研究”作为待分类标引的信息　内容来具体考察两者的标记制度：　在阮岗纳赞的冒号分类法中，该内容标引为：L，45；421；6；253；f。44‘N5　用词代替相应的符号，则为：Medicine；Lungs；Tuberculosis：Treatment；X－ray：Research。India‘1950　　如果将分面公式中的相应标点符号用冒号代替，由此所形成的字符串形式就　是在Yahoo中用于描述信息内容的方法，相应地表示为：　　Health：DiseasesandConditions：Tuberculosis　　可见两者在信息描述上何其相似！Yahoo利用冒号作为统一的分隔符进行了信息内容的组织和描述，既保留了原先的分面标记的特点，又在一定程度上简化　了标记制度，从而极大地提高了信息分类标引的效率。　4。提供不同的分类路径入口　　“虚拟的信息集合”是Yahoo的一大优点，体现在其拥有的概念模式和引用　次序（即分面排列次序）的灵活性上。在传统的图书馆中，一本书只能放在书架的　某一固定位置上。但在数字化的世界里，电子信息资源却不用再限制在唯一的物　理位置上。我们可以将某一信息源分到类目结构的不同位置上。通过将分面分析　方法应用到网络信息资源的组织中，Yahoo能够为某一信息源在其巨大的分类等　级结构中提供不同的路径分支入口，这样就使其能够从不同的路径，为检索相同　内容的不同用户提供服务，从而完成查询。　例如，现欲查找美国Wisconsin－Madison大学所在的网页，Yahoo就能提供如下　几种分类或检索路径：　（1）若从Regional：类目入手，则相应的分类路径为：　Regional：U。S。States：Wisconsin：Cities：Madison：Education：CollegesandUni　versities：　UniversityofWisconsin－Madison。（2）若从Education类目入手，开始的几级路径为：　Education：Hig