按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
罗马的山猫学院，意大利是文艺复兴的起源地，当时是欧洲近代科学的中心，最优秀的学者才能入选山猫学院，邓玉函是山猫学院第七名社员，他的前面一位就是大名鼎鼎的伽利略，邓玉函在那里交流到很多近代的科学知识和方法，与开普勒等人很熟悉，在欧洲科学界颇有名气。
后来他在里斯本碰到到处找图书的金尼阁，金尼阁当时准备在中国开一个教会图书馆，以推动天主教在中国的发展，于是邓玉函天启元年随金尼阁来华，王徵是天启五年认识他然后便跟着龙华民、邓玉函等人研究西方学术和天主教。
明代对西学的宽容远远胜过后来的满清，在士大夫阶层是一种时尚，并不是少数人一时兴起的行为，邓玉函虽然也曾因为传播西方解剖学被礼部弹劾为妖学但并未影响他的工作，甚至于历法这样重要的方面，明廷也接受西方的学术，崇祯二年的时候，崇祯皇帝专门开设历局，准备让这些传教士制定新的历法，邓玉函就一直在里面工作，可惜崇祯三年已经在北京病逝。
“能翻译成这样已经十分难得了，你打算如何用这个王徵？”
陈新说道：“办个工坊，让他指导那些年轻工匠。。。”
“不，不，这么用不对，不能光做工匠的活，你看书里面。”刘民有翻开一页，“你看滑车解这几款解读，单滑轮用力力半可起重全，五十七到六十款则讲的是不同的轮半径和轴径比例下的用力与咱们的工匠只知制器全然不同这个滑轮咱们水师和屯堡也在用，知道能省力但没有谁去研究到底能省多少力，更没人能写出来，这个就是差别。”
陈新其实根本没有细看眨眨眼道：“那你说怎么用？”
刘民有没有直接答他，而是继续翻到前面，指着图画，“这页是解释的月食，虽然仍然是采用地心说，但把太阳、地球、月亮的位置标识得很清楚，地海合为一球，日过地则有影，影遇月则为月食，已经有天体运动的认识，卷一里面的第二十七款所说每重垂线引长必到地心，所以每垂线之末必与地心相合，虽然没有明确说明重力的来源，但已经有了地心引力的概念。此外还有勾股定律、拼音、水平面、水压、杆杆原理、齿轮、物体密度、起重、求三角形重心、求多面体重心。…；
这个完全可以作为科学普及的教材。”
陈新试探道：“那，你打算。。。”
刘民有搓搓手，有点兴奋，“办个学校，就叫科技学校，我把有资质的学生和识字工匠选一批去学，不能局限于做机械，我再和这个王徵讨论一下，加一些初中的知识进去。”
他说完又去拿其他的书，其中一本《泰西人身说概》介绍了西方的人体解剖学，也是邓玉函所著，另外还有几本《新制诸器图说》、《测天约说》、《大测》、《西洋音诀》，刘民有都留了下来，其他的《西儒书》、《七克》之类的也扔到了一边。
里面最有用的还是《远西奇器图说录最》，总共分为三卷，前面两卷偏重于科学原理，第三卷则是西方的机械，光取水的工具就有虹吸、鹤饮、龙尾车、风车提水等，各类水力、风力、畜力机械都有，齿轮传动广泛运用，全书图文并茂，解说分明。
里面很多内容让刘民有对这个时代的科学水平有了重新认识，同时也为欧洲的进步感到惊讶，一名来华的传教士已经有如此丰富的知识，可以知道就科学理论而言，欧洲的发展已经远远超过了大明。
陈新对刘民有道：“那就办个班就是，不过先告诉你，这个王徵能呆多久很难说，你得快些把人调来，最好能培养一批老师出来，以后好教其他的学生。”
刘民有问明了王徵的身份，原来还是个上官，还不能随意安排他，有点迟疑道：“他还是上官，那怎么让他给人上课？”
陈新嘿嘿笑道：“他就对这些机械之类的感兴趣，咱们把条件和经费都做足，他必定乐不思蜀，不过我还要安插两个训导官进去，这个王徵一有机会就要传教，让训导官掺掺沙子，别把这些学生都带成耶稣会众了。”
王徵到威海转眼已经五天，他暂时住在朱国斌的宅院中，所有的军官中，也只有他还没有成亲，所以陈新连丫鬟婆子一起征用了。
这几日刘民有陪着王徵到处参观了一番，威海整洁的街道给他留下深刻印象，百姓身上散发出的希望也让他觉得全然不同于它处，随处可见的砖瓦房更显示了这里的富庶王徵刚刚从扬州过来，以前一直听说文登是地瘠民贫、交通不便，现在看过之后虽然没觉得威海繁华，但也让他刮目相看。
他专门去看了一次文登营的水营水师一袭深蓝色军装，条例开始执行后，船上比原来整洁了许多，战备也做得很好，王徵对水营很满意。此外他还去了麻子墩的民用铁器作坊，那里没有搬迁，目前主要生产农具，刘民有希望农具有一天也能向外地销售赚钱所以留在了靠海的麻子墩，王徵对于铁模法也颇有研究，现场就与那些工匠讨论起来，还亲自示范了一次。
陪同王徵非常轻松，他对自身道德要求颇高，既不去青楼妓院，也不好大吃大喝，这让刘民有对王徵印象大好，虽然王徵的官架子还是有一些，但只要一说到机械和天主教就啥都忘了。
第六天一早陈新就亲自来请他去了他的官署这个官署就在原来的铠甲铁匠作坊，用作坊的公事房改造的也十分宽敞，里面的家具全部是新买来的，只是没有花园陈新表示会尽快为王徵修建一所大宅院，但王徵表示并不在意。…；
刘民有投其所好，在工坊办起一个科技学校，所有工具和原料都十分充足，这些学生都是识字班和工坊抽调的最有资质的年轻人，有识字和算数基础，也很有动手能力，王徵在这里果然乐不思蜀，带着一群学生每日讲习理论，并且一起动手制作各种机械，虽然远西奇器图说其中有很大部分过于复杂，并不实用，但陈新和刘民有都没有干涉，制作复杂机械能开阔他们的眼界，培养他们对机械的敏感。
有了王徵对理论的说明，这批工匠中开始有一批学生对科学理论和方法发生兴趣，刘民有对这个班寄予厚望，也时常抽时间讲习，这些学生的动手能力很强，他主要给学生灌输实验、逻辑推导、数学方法、分析等近代科学方法，以及培养他们讲课的能力，希望这个班的学生能成为文登营科技的种子，配以合适的组织和激励，带动起整个文登营的技术和制造体系，从而在文登营这个相对平等的土壤中，衍生出理性推导和感性经验的结合，尽管目前他们还缺少哲学的指导，但刘民有相信只要有了这个种子，它总有一天能发芽。
崇祯四年的三月，形势相对平静，开春后各个屯堡开始热闹的春耕，更多的灌井被打出，其中有一部分是深井，采用王徵改进的风车提水，文登三面临海，风力充足，使得干旱的影响被大大降低。
北地照例的大旱，黄河流域周边去年更出现了蝗灾，连年的旱灾，干燥的土地让蝗虫的产卵量大增，加上黄河河道的变迁、水灾，形成了水旱灾害的交替发生，使在沿湖、滨海、河泛、内涝地区出现许多大面积的荒滩或抛荒地，形成了黄河中下游的东亚飞蝗蝗虫区，九边则主要遭受草原蝗灾，今年连京师附近也是大旱，逼得崇祯只能亲自求雨，并且要求各部官员同样在衙门斋戒一日。虽然如此，陕西、山西、河南等地旱情丝毫不见好转，杨鹤的招抚政策再次进入了死胡同。
二月底，辽东沿海各岛开冻，到了三月初的时候，有少量皮岛的岛兵逃来，情报局从他们口中得知，岛上的局势并不平静。
刘兴治去年接受招抚后，仍然留在皮岛，东江镇原来的将领也有部分回到皮岛，利用他们原来的影响力和家丁分化了岛上的势力，刘兴治原本就是外来户，与这些东江的老将领混不到一起，加上他又干过造反的事情，杀掉了东江镇最有威望的陈继盛，也时时担心旧兵报复，双方平日就互相防备，时常出现剑拔弩张的情形，皮岛人心更加涣散，陈新对刘兴治最后的结局并不清楚，得知消息后便让情报局关注皮岛局势，情报局发展了几个从皮岛逃出的人当外围情报员，让他们登上了去皮岛贸易的商船，同时部分战兵营开始进行海上运输练习。
到了三月中旬，陈新收到京师来的情报，朝廷中开始出现继续修筑宁锦防线的呼声，因为去年的建奴入寇让所有人都心有余悸，有人便把目光放在了恢复广宁，广宁控扼辽东和蒙古交界，战略位置十分重要，后金当年攻克后没有足够兵力占领，仍然是按他们马匪的风格，把人口和财富抢掠后回了辽阳，走之前拆除了广宁的城墙。
孙承宗第一次督师辽东的时候就派兵巡视广宁旧城，向蒙古各部展示大明仍然对这里有影响力，便可见此地之重要。…；
如果能恢复广宁，就截断了后金和蒙古各部联系的主要通道，大明的势力就能重新影响附近的蒙古各部，后金不但进军路线极容易受到袭扰，而且对蒙古将完全失去宗主权，自然无法再从长城入口。
但这个战略目标大大超出了明军的战术能力，单纯修筑一个广宁城也无法守住，大伙和建奴打了十年，多少有些自知之明，也知道得慢慢来，于是有两种声音，一是往西恢复义县，通过陆路堡垒修到广宁，第二种是往东，修筑广宁右屯卫，孙承宗便赞同第二种往东发展，沿海岸线接近辽中平原，紧急时可以通过海路救援和运粮，巩固之后再向北恢复西平、镇武等重要堡垒，到时形成要塞群后再占据广宁，就是水到渠成之事。
他虽然同意向东的方案，但认为不能直接修建广宁右屯卫，右屯卫离锦州七十里，中间还有大凌河的河道阻隔，直接筑城的话�