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算盘之起源时代颇有争论；不过叶畅在大唐还未曾见到过；他当初在修武时；受元载所非难；便曾经用算盘在极短时间内完成账目计算。到了兴办私学与学校之际；为了弥补此时计算用具之不足；他便大力推广珠算之法。他自己还计得加减法口决；乘法也有些印象；唯有除法；是他与张休等人费了不少气力重新总结出来。
珠算是旅顺书院的一门必学课程；几乎从三年级开始；每个学童都得学会用珠算来做算式题。在场的蔡晨果、岳曦和杨帆三人；自然是其中佼佼者；算盘在手；随意拨了几下；轻脆的声响；让人不禁精神一振。
“此珠算算盘也；《数术计遗》有云；珠算控带四时；经纬三才。阁下既是国子监助教；又为算学馆之师长；岂能不知此物？”蔡晨果抬起眼；睨视了瞿昙巽一眼：“大惊小怪；只因见识浅陋吧？”
这话说得瞿昙巽脸青一阵白一阵；好半晌没有说出话来。
严格来说；瞿昙巽的主业是天文；算学只是依附于他的主业之上；而且他最精通的；还是祖上传下的天竺数学；故此对于汉人数学古籍并不是特别熟悉。更何况算盘与汉人《数术计遗》中载的珠算；还是有些区别的；他哪里弄得明白？在他看来；此时的计算器；就应该是算筹；怎么会有算盘出现？
这也与他消息闭塞圈子较小有关系；事实上；叶畅在辽东大力推广珠算；如今有些商家掌柜；也尝试着使用算盘计算了。
瞿昙巽本来还要在算盘是不是计算工具问题上纠缠的；他有一种直觉；觉得这项计算工具会对此次胜负有非常大的影响。这时小吏轻声催促道：“圣人在上；不宜多做纠缠。”
听得这话；他才息了争执的念头；气鼓鼓地坐了回去。
对话传到了楼上；李隆基哈哈笑了笑；看着叶畅：“你这弟子；颇有你之性格；其人才器如何；可否出仕？”
这是嘲笑叶畅教出来的人也是嘴上不吃亏的；叶畅却坦然当作对自己的称赞；毫不谦逊地道：“蔡晨昙在我诸弟子中；出类拔萃；单论才器；绝非等闲。臣准备让他跟在臣身边再历练两到三年；然后再荐与圣人。”
“其余二人呢；才器与他相比何如？”
“此三人才器相当；不过性格略有不同；蔡晨果性子稍急；但反应敏捷口舌伶俐；岳曦沉稳谦和；有大将之风；杨帆性子活泼善谑；善于交际。”
李隆基听了捋须不语；在叶畅口气里；似乎那说话的蔡晨果在三人中反而是稍弱者；而岳曦最强；杨帆亦有所长。
拿出运算工具之后；双方各自将所出之题交与小吏；小吏再将之分发。
这一分发；便又看出不同了；国子监算学馆这边；是所有人围在一块；大伙聚着解题；还有小声讨论；甚至连那些助教、博士；也在旁边参与；二十余人凑在一块儿；一时间好生热闹。
相反；旅顺书院这边；则只是最初时大伙聚在了一处；然后三个人各拿三四题去；竟然不是分工协作；而是各自单于。
见到此情形；李隆基心里不免稍有轻视：叶畅这几个弟子；或许有才；但是不够团结。
他想到便问：“叶畅；你这三位弟子；为何不携手共进；同克难题；却是各自做各自的；莫非他们只擅单枪匹马；不擅与人合击？”
“并非如此；料想是算学馆的十道题对他们并无难度；故此他们各依所长；互相分工罢了。”叶畅笑道。
正说话音；双方便开始计算解题；瞿昙巽先将旅顺书院的第一题拿出来；却没有什么玄虚；乃是个水利之题；大致是说某堤倒围；江水涌入；当地官民在低处开决放水；涌入水时速若于；放走水时速若于；问几时决堤围垸积水没过安全之线。瞿昙巽先是一愣；然后微喜：这种题目；虽是繁复；却非无解。
一群太学生便开始七手八脚计算起来；这题只要能列出思路；剩余的无非就是计算。瞿昙巽嘴角浮起了一丝怪笑；瞄了对方一眼；他们列出的第一题；亦是一个计算题；不过此题看似简单；却是要耗费极大时间；需要将题中数千数字全部累加起来；哪怕是用算筹；也不是短时间能算出结果的。
但他才怪笑；便见方才讥嘲他的那个少年人提起毛笔；在纸上刷刷写下一串数字；然后将那张纸交与身边的小吏：“第一题已解”
“这怎么可能？”瞿昙巽讶然惊呼；忍不住起身看：“这一定是错的”
小吏原是要将墨吹于净再将纸收起来的；但得了主持的官员示意；他将那张纸打开；亮给众人看。
瞿昙巽看到那个数字；大张的嘴动了动；脸上神情既是惊讶；又是懊恼。
竟然是对的
在瞿昙巽看来；他们出的第一个题目虽然不难；但足以消耗旅顺书院的比试用时。此题是个连加题；用算筹都要算是小半个时辰；可对方只是拿着铅笔在稿纸上涂画了片刻；甚至连喝杯水的功夫都没有用到；竟然就解出来了——难道对方事先就知道了答案？
这个念头一闪出来；瞿昙巽便强行将之压下去；这十道题都是他出的；对方怎么可能有答案
“快些解题；莫要输与这些歪门邪道之辈”瞿昙巽咬牙切齿地对自己的学生们道。
李隆基在城上看到此情此景；心中也有些讶然；他让人将题目抄了一份拿上来；又将蔡晨果解出的答案拿来；看了一会儿；他自己是算不清楚；便问杨钊：“卿为计相；可解此题？”
“这个；臣虽能解；耗时却要慢些。”杨钊看了这题之后；琢磨了会儿；苦笑着道。
叶畅在旁微微一笑；正好被李隆基看到；李隆基睨了他一眼：“叶畅；你之弟子；为何解题如此之快？”
“臣记得《庄子》之中有；有庖丁解牛之章；庖丁解牛之技；在于知牛身体之道理；而臣弟子能解此题；亦是如此。算学馆所出之题；看似繁多；要将一千数字相加；但这一千数字分布；却是自有规律；循此规律；就用不着一个一个生硬相加。”叶畅解释道：“恕臣直言；在臣书院之中；十二岁之少年便能解此题矣。”
第一卷谁乘星槎破虚空 第411章 箭芒锋利指阿谁
“十二岁之少年……”
李隆基很是无语；真想瞪着叶畅；斥责他吹牛说谎不打草稿。
国子监助教出的难题；旅顺书院十二岁的少年就可以轻易解开；这岂不是在说；堂堂大唐最高学府的助教；还比不得旅顺的一个顽童少年么？
但是李隆基心底明白；叶畅这话……只怕不是假的。这种事情；叶畅一向不好吹嘘。
而且叶畅方才提到的庖丁解牛的例子；也让他霍然惊觉。
叶畅为何在十一年前横空出世之后；能做出这么多大事？从他最初虹渠引水；到今年在葱岭西大败大食；这些成就；他自己总结时；曾说过一句意味深长的话。
他能取得此成果；不过是因为比起一般人更接近于“道”罢了。
万事万物俱含大道；能识大道；便可借用万事万物之力。
李隆基一时之间；不禁深思；而就在这时；试场之中局面发生变化；杨帆解出了第二题；紧接着；岳曦又解出了第三题。
瞿昙巽此时眼睛都红了；他简直不敢相信自己所见。
除了第一题；在他看来简单一些；是个硬加的题目；第二第三题；可都是需要动一番脑筋的难题；第三题乃是韩信点兵题；出自《孙子算经》物不知数；只不过比起《孙子算经》中举的例子要难许多；而解这道题的方法；正是计算天文历法所常用一次同余式解法。
“这怎么可能……唉呀；是了；是了；叶畅抬高僧一行；一行之侄张休便在他手下；这些少年的算学；便是张休教授；他们乃是一行之再传弟子；会解此等题在所难免；只是……他们怎么算得如此快？”
瞿昙巽虽然心中焦虑；却还没有到阵脚大乱的地步。
前面三题；只是麻烦；却并不能算难题；真正的难题；还在后头。想到这里；他稍稍定下心；然后坐了下来；才一坐下；便听得自己这边太学生中有人呼了一声：“成了”
他们终于解出了第一题；将答案送到小吏手中之后；瞿昙巽暗松了口气。
第一题解开……第二题应当不会太难吧？
结果让瞿昙巽失望；第二题乃是一道不规则田亩求面积之题；关键是；这田涉及到扇形、三角形、菱形、梯形等多边形；还要进行切割修补——也就是要做数条辅助线。虽然题目中那田形状就画了出来；可是众人还是禁不住傻眼；愣了一会儿；瞿昙巽怒道：“这世上怎么会有这等模样的田；分明是刁难
诸太学生面面相觑；他们出给对方的题目；其实也是刁难的题；但谁知道对方竟然如此轻易答出来了呢？
“快做；快做；先捡容易的做出来。”瞿昙巽也知道怒不起作用；当下便开始检视题目。
周围的百姓当中；有人忍不住开始小声议论；还是差役弹压；他们才又安静下来。
这一安静；便听得旅顺书院这边开始噼噼叭叭的清脆声响；原来是岳曦在开始用算盘；不一会儿；杨帆、蔡晨果先后也抓起算盘开始计算。
“这声音倒是清脆；不过那玩意儿；当真可用？”有人低声问道。
“自然可用；别忘了；那东西肯定是叶中丞发明；叶中丞这些年来发明的物件；有什么是不好用的？煤炉子、火炕、地井、四轮马车、辙轨；依我说；叶中丞才智机巧；不亚于鲁班孔明”
百姓们现在对叶畅都有些盲目的信任了；挤在人群中的陆羽微微点头：其实何止这些；叶畅还有许多非常重要的发明；只不过一般人不知罢了。
他这几年行走四方；想要找出天下三十六名泉来泡茶；在长安与洛阳；都看到了水力带动的纺织作坊——这些工坊原是叶畅首创；但现在却被不少人学了去；虽然他们的效率还无法与辽东相比；可是规模却是越办越大。
这也导致棉花种植面积在中原越来越多；粮价缓慢上涨；而棉价却被这些控制着纺织作坊的权贵们压得甚低；不少佃农不得不放弃租佃；转而进入工坊中作工。