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特有的艺术形式──“能乐”里面的合唱歌曲，冬冬在以前那所学校时也不例外。例如，在冬冬退学的那所学校里，学生们放学走出校门以后，一边回头望着自己的校舍一边这样唱道：
“赤松学校，破学校！进去一看，是个好学校！”
而且，每当这个时候，时常有别的学校的孩子们从这里路过，于是那些孩子就用手指着赤松学校方向大声唱着贬低的歌词：
“赤松学校，好学校！进去一看，是个破学校！欧……！！”
虽然表面上是以校舍的新旧来决定这所学校是“破”还是“不破”的，但要害出却在“进去一看……”这几个字上。尽管孩子们还小，但他们却在这首歌里揭示了一个真理，即判断一所学校究竟好不好，不能只看校舍，更主要的是看实质，就是“进去一看，是个好学校”，这里的“好”字才是真实的。当然这种合唱歌曲一个人是不能唱的，要在人多比如五、六个人时才能唱。
就说今天下午发生的一件事吧！巴学园的学生放学后有一段自由活动时间，这个时间比一般小学都规定得略长一些。也就是说，在这段时间里，学生们可按自己的爱好多玩一会儿。在最后一次铃响之前，学生们可以从事自己所喜欢的活动，大家管这次响铃叫做“驱逐出境铃”。之所以要这样做，是因为校长认为：给孩子们一个从事自己爱好的自由活动时间，是非常重要的。
校园里这会儿热闹极了，有的孩子玩球，有的孩子浑身是土地在玩单杠或玩沙子，也有的孩子在整理花坛，还有些高年级的女孩子正坐在门廊式的小台阶上闲聊天。另外也还有几个孩子在爬树。大家都很随便，根本没人管。其中也有象泰明那样的孩子，他们留在教室里继续做物理或化学实验，一会儿把掌可盏霉距焦距街响，一会儿又用试管之类的用具做着这样那样的实验。此外也有一部分孩子正在图书室里看书。个别的还有象天寺同学这样喜欢动物的孩子，他正在翻弄研究一只拣来的小猫，有时还俯下头仔细瞧瞧那猫的耳朵眼。总之，大家都玩得十分快活。
就在这时，校外传来了”合唱歌曲“的嘹亮歌声：
“巴学园，破学校！进去一看，还是个破学校！”
“这可太不象话了！”
冬冬心里很生气，当时冬冬刚好在校门（其实就是那两棵长着树叶的活树）旁边，所以听得很清楚。
“太不象话了！怎么前后两句都唱成‘破学校’了！”
别的孩子心里也很生气，因此大家都朝校门这边跑来。看到这种情况，那些外校的男孩子便逃跑了，同时口里还大声唱喊着：
“破学校！欧……！！”
冬冬气愤极了。为了出这口气，她竟一个人去追那帮男孩子去了。可是那些孩子跑得飞快，一眨眼工夫就钻进胡同里看不见了。冬冬感到非常遗憾，无精打采，遛溜达达地往学校这边走了回来。
走着走着，冬冬口里不知不觉地冒出了一句歌词。这句歌词就是：
“巴学园，好学校！”
又走了两三步，接着又唱出了一句：
“进去一看，还是个好学校！”
冬冬对这首歌感到十分满意，所以返回学校时，特地装出其他学校孩子的样子，把头从篱笆外伸进来，为了让大家都能听清，她放开嗓门唱道：
“巴学园，好学校！进去一看，还是个好学校！”
校园里的伙伴们开始似乎都没弄清是怎么回事，一下子静了下来，可是当他们知道唱歌的是冬冬时，便立即兴奋地跑出校门，一齐高声唱了起来。最后，大家终于肩并肩，手挽手，排成队绕着学校转起圈来了。而且边走边齐声唱这支歌。实际上，与其说歌声齐，莫如说同学们的心更齐了。但对于这一点孩子们当时并没有意识到，只是觉得有趣而又痛快，所以才唱着歌围绕学校转了一圈又一圈。
“巴学园，好学校！进去一看，还是个好学校！”
学生们当然不会知道，校长室里的小林校长这会儿正在侧耳细听他们唱的这支歌，他的心里该有多高兴啊！
任何一个教育工作者都不例外，特别是对于那些真正把孩子放在心上的教育家来说，他们每天都会遇到数不清的烦恼，更何况象巴学园这所一切的一切都独具特色的学校，不可能不受到主张别种教育方针的人们的非议。在这种情况下，对于这所学校的校长来说，学生们的这首大合唱正是比什么都宝贵的礼物。
而且孩子们一点也不厌倦，仍在不停地、不停地、反复地唱这支歌。
这一天，“驱逐出境的铃声”比任何时候响的都要晚。现在正是午饭后中午休息的时间。冬冬正一蹦一跳地想从礼堂横穿过去，恰巧在这里碰上了校长。说是碰上，其实刚刚在一起吃过午饭，总之校长是从冬冬对面走过来的，因此就形成了“碰上”这种局面。校长一见到冬冬就说：
“太好了！我正有件事想问问你呢！”
“什么事呀？”
冬冬问道，心里正为自己能告诉校长一件什么事而感到高兴。校长看了看冬冬头上扎的缎带，说：
“你这条缎带是从哪里得到的呀？”
听到校长的问话，冬冬脸上现出了从来没有过的高兴的神态。因为这条缎带虽然昨天才扎上，但它却是冬冬亲眼发现、偶然得到的珍品。为了让校长能更仔细地看清头上的缎带，冬冬走近前去，十分得意地报告道：
“这是佩在姑妈过去穿的和服上的。姑妈正要收进衣柜时被我发现了，我才把它要来的。姑妈还说：‘冬冬的眼睛真尖呀！’”
校长听完冬冬的话，沉思着说：
“是吗？原来是这样。”
冬冬这条值得骄傲的缎带是这样得来的：
前几天冬冬到姑妈家去玩的时候，刚好碰上姑妈怕衣服生虫子正拿到外面去晾晒，在各种衣服中有一件紫色的和服裙子也拿出去了，这是姑妈在学生时代穿的。后来当姑妈要把这条裙子收进衣柜时，冬冬一眼发现了一件好东西，便问道：
“哎呀！那是什么呀？”
姑妈应声把手停住了。那种好东西就是这条缎带，它是缀在和服裙子后身上的，具体的说就是缀在后腰身偏上一点，那个很硬的突出部位上的。姑妈告诉冬冬：
“这是从背后看上去的一种漂亮打扮哩！有的是在这上面贴上手织的花边，或者缝上一条很宽的缎带，然后再打一个很大的蝴蝶结，这在当时是最时髦的啦！”
而冬冬却一面听姑妈讲，一面一个劲地用手摩着那条缎带，看样子很想得到它。姑妈看到冬冬的这副神态，就说：
“干脆送给你吧！反正这件衣服已经不穿了。”
说着就用剪刀把缝着的线剪开，取下缎带给了冬冬。这条缎带的确漂亮，它是用上等丝线织成的，上面织星巨被等各种图案简直就象一幅画卷。缎带很宽，具有类似波纹绸的伸缩性，把它扎到头顶，几乎和冬冬的脑袋一般大小。姑妈还说这条缎带是“外国货”。
冬冬一边讲着事情的经过，一边不时地晃动脑袋，让校长听那缎带摩擦发出的沙沙声。听完冬冬的话，校长脸上有些为难的说：
“噢，原来是这样。怪不得美代昨天说要一条冬冬那样的缎带，我找遍了自由冈卖缎带的铺子也没见到呢！原来这是外国货呀！”
看到校长脸上那副为难的表情，与其说他是巴学园的校长，还不如说他是一位被女儿死气白赖缠着的父亲更为合适。接着校长又对冬冬说道：
“冬冬，我跟你商量一件事吧！为了这条缎带，美代缠得我没办法，你来上学时要是不再扎它，可就帮了我的大忙啦！可以吗？你肯帮这个忙吗？”
冬冬把两只胳膊交叉抱在胸前，站在原地考虑了一会儿。然后比较痛快地说：
“好吧！从明天起我就不扎了。”
校长说：
“同意啦？好，谢谢！”
冬冬虽然感到有些遗憾，但一想到“不能让校长为难”呀！便立刻答应了。促使冬冬下这个决心的另一个理由是，一个成年男子竟东奔西跑地到铺子里去买扎头发的缎带，脑海里一出现这种情景，她就觉得怪可怜的，更何况这位成年男子还是自己最喜欢的校长呢！的确，在巴学园早就很自然地形成了一种风气，就象现在校长和冬冬这样，不分年龄大小，对于别人的困难都能互相关心，互相帮助。
第二天早晨，冬冬上学离家以后，妈妈到冬冬房间里打扫卫生时，发现冬冬最珍贵的那条缎带系到布玩具大狗熊的脖子上了。妈妈感到非常奇怪，前两天还那样喜欢扎的缎带，冬冬怎么会突然不要了呢？而那只系上缎带的灰狗熊，在妈妈眼里却骤然变得漂亮起来了，看上去还有些害羞哩！冬冬今天到医院去了，那里住着许多在战争中负伤的士兵。冬冬有生以来还是第一次到这种医院去。一起去的大约有三十名小学生，大家都来自各个学校，相互之间都不认识。不知什么时候国家好象颁发了一道命令，根据这道命令，逐渐开始了这么一项活动，就是到医院去慰问伤兵。每所小学出两、三名学生，象巴学园这类人少的学校就出一名，然后把他们按三十人编成一组，由某个学校的一位老师带领，到住有伤兵的医院去。而巴学园今天轮到的正好是冬冬。今天负责带队的是其他学校的一位女老师，她戴着一副眼镜，长的很瘦。孩子们在老师的带领下走进了病房，欢迎他们的士兵都穿着白色的睡衣，有的躺在床上，有的坐起了上半身，总共有十五名左右。冬冬一直担心受伤会是什么样子，可是看到大家都面带笑容挥手，一个个精神还不错，也就放心了。不过，也有的士兵头上缠着绷带。女老师把孩子们集中到差不多是房间的正中央，首先向士兵们躬身致意：
“我们向各位慰问来了！”
大家也向士兵们行了鞠躬礼。老师又继续说道：
“今天是五