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为使学生从时间上想得更远些，我还引导大家写《给一万年之后的中学生的一封信》，自己对万年之后的中学生的学习、生活有哪些设想，自己有哪些理想愿望，或自己生命范畴内解决不了的难题，需要委托万年以后的中学生们帮忙。
我也引导学生假设自己是500年后的中学生，站在那个时代的中学生的角度，给今天的人类写一封信。从未来的角度看历史，便看得清晰，能看出哪些是应做的事，哪些是野蛮、残酷、倒退的事，
哪些是愚昧落后的事，哪些是自以为正确实际又非常可笑的事。
我们思考最多的还是2000年，这是当年我国宣布基本实现四个现代化的年份，又是一个新的千年纪元的开始。我们讨论过〃2000年的农业〃、〃2000年的教育〃、〃2000年学习的教材〃、〃2000年的交通工具〃、〃2000年的物价〃等许多同学们关注的问题，也写过不少关于2000年的文章。
我体会到，当引导学生把目光投向自己的未来时，许多狭隘的、无原则的争论都自消自灭了。个别同学喜欢为鼻子尖下的一点个人名利而斤斤计较的事，也不知不觉销声匿迹了。
六 站在月球上想到的
人需要在时间上看得长远些，也需要在空间上想得宽阔些。
那些喜欢整人的人若能从小便多从宽阔的空间角度和悠长的时间角度思考问题，也许不至于活得那么狭隘，活得那么累；也许不至于为了个人那点权力，不惜丧失人性，不惜出卖战友，不惜抛弃人格，而做出大量伤天害理的事情来；不至于活着时狰狞伴随着恐惧，紧张搅和着苦恼，死了以后，还被人们当作笑料，当作小丑去谴责。
学生之间的一些矛盾，有时心理失衡，也常跟思想狭隘有关。
我告诫自己，倘对眼前的不幸过分看重时，倘对个别官儿的胡闹看不惯又制止不住时，要有一点〃两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山〃的超脱，不让自己卷入自私、狭隘、庸俗的泥潭，弄坏了情绪，耽误了学习工作，耽误了走路。要保持思维的流畅，此处无通途，自有奔流处。一旦跳出狭隘的思维圈套，顿觉天高地阔，感到
像林彪、康生们不过是几个弄权的小丑，淫威固然有效，但从空间上看也确实有限。
自己从中得到了解脱，便也教给学生这种解脱狭隘的方法。
我引导学生写过题目为《站在月球上想到的》等文章。我说，倘若你站在月球上看地球，就会发现，地球只不过是一个直径比月亮大两倍多的淡蓝色的星体。觉得它小，你才会更感到人类互相关心、互相爱护、互相帮助的无比重要和珍贵，你才会觉得并不太大的一个地球确实不该你争我夺，东一块西一块地割来抢去，打个没完。站在这样的角度才会觉得马克思主义者追求共产主义，追求世界大同的明智。那么，站在这样的角度看待某两位同学为了一句话而不顾友情，伤害对方，不是太可怜了吗？
学生们这篇文章写得开阔高远，心情平静，气魄宏大。1980年，正是飞碟热的时候，在班会上，语文课上，班级多次介绍了飞碟研究专家的文章，班级的飞碟爱好者谈起飞碟来，一个个滔滔不绝，眉飞色舞。我便引导同学们写这样一篇文章：《飞碟发射之前》。
要求每位同学都假设自己是外星制造飞碟的专家，你们已有高度的精神文明和物质文明，但你们感觉孤独，希望在宇宙里寻找和自己差不多的高理性动物，然后大家进行物质文化交流。对别的星系的一次次探索都失望了，不仅没有发现高理性动物，连低级生命形态都没发现。失望延续了100年，你们中的哪一位天文学家突然发现了极其遥远的一个新的星系太阳系，于是你们制造了更为先进的飞碟准备往地球发射，作文就写你们这些宇宙人在飞碟发射之前的种种猜测、幻想、愿望、憧憬和你们之间的交谈，热烈的争论……
一听题目，同学们便笑了，感到自己的思维到了广阔的宇宙空间，不少同学写了两三千字，有的写成了系列小说，写了6000多字还不肯罢手。我劝他：〃世间万事万物，过犹不及。外星球的事，想得太多了，可能会耽误地球上的事，会耽误自己眼前做的事，停止吧！〃〃不！我没耽误眼前的事，相反地，这几天写文章心情兴奋，感到自己有巨大的潜力，不再计较一些小事，学习起来劲头足，上课理解得好，课后作业写得也快，小考成绩不知不觉好起来。我感
觉人的学习跟心情有很大关系，过去爱为一点小事想不开，发怒，忧虑，耽误时间，没心学习，现在想人类，想月球，想宇宙人，才感到自己为一点小事发愁真是不值得。〃〃如果是这样，老师不制止你，继续写下去吧！不过我发现你耽误了学习，可就得立即让你停止了。〃
我还引导学生讨论过许多思维超越狭窄空间的问题：〃火星人怎样移山填海〃、〃如何开采月亮上的矿产资源〃、〃人类怎样建立太空冶炼厂〃、〃人类怎样向外星球移民〃等等。学生对这些问题普遍感到极有兴趣，争先恐后地发言，每个人的见解都很独特，当然也很幼稚。
每当讨论完这些问题，再问大家，日常学习中为了一点小事闹不团结，此刻有何感想时，个别喜欢斤斤计较的同学，不好意思地笑了，感到了自己的渺小，感到了为那些小事伤害了同学感情，弄糟了自己的情绪，耽误了学习，真是不值得。
讨论思考这些问题，还有利于使同学们树立较远大的理想，愿意献身于人类的进步事业。尽管回到现实中，回到唯利是图的人身边时，他还可能变得唯利是图，但有过这样一段时间的超脱，有过这样一段时间的想要献身人类的脑细胞的兴奋，毕竟会为未来更长时间的超脱和远大理想的牢固树立奠定一点思想基础。
七 强者敢于承认不足
1987年11月2日，我参加党的十三大归来，同学们兴高采烈。因为我于10月上旬便去香港，回大陆后未及返校便参加了党的十三大，已经有20多天没和同学们见面了。
我将十三大首日封、纪念邮票、香港硬币分赠给同学们，照例又举行了〃记者招待会〃。
有同学问：〃老师，您参加十三大感受最深的是什么？〃
〃感受深的事好多好多，说哪一些呢？〃
〃说感受第一深的那一件。〃
我想了想，说：〃感受第一深的要算我听了中央委员会报告提出的我们正处在社会主义初级阶段这段话。〃
有同学说：〃有的老年人说，辛辛苦苦干了38年社会主义，怎么越干越往回缩，缩到了初级阶段呢？〃
〃不是往回缩，而是恢复历史本来面目。过去我们从来没到过高级阶段，当年所谓跑步进入共产主义，不过是不懂社会发展规律，好心人胡乱做梦，不负责任的人胡乱吹牛而已。〃
同学们问：〃提出初级阶段的理论有什么好处呢？〃
我说：〃好处就在于引导全国人民把脚踏在实实在在的地上，一步步地前进，一点点地做实事，再也不要吊在空中做梦，再也不要用梦想来指导自己的言行。我们党高明之处在于勇于承认自己的弱点，认清国家在世界上的位置，提出80年代的奋斗目标是解决温饱问题，90年代达到小康水平，到21世纪再奋斗50年才能达到中等发达国家的水平。这证明我们党是强者，敢于承认不足，承认落后，然后制订切实可行的措施，一步步有效地缩小和发达国家的差距。〃
同学们问：〃承认弱点，为什么是强者呢？〃
〃有这样两名学生，成绩都不及格，甲不仅不承认自己不及格，反倒吹嘘自己是最优秀的学生。乙同学老老实实承认自己不及格，订出具体可行的措施，力争一年及格，两年达到70分，毕业时达到平均80分的成绩。听起来，乙同学的调子确实低，但大家觉得谁是强者呢？〃
同学们都笑了：〃当然乙同学是强者。〃
〃那就请同学们在日常生活中做这样的强者，而不要当那个没有勇气面对现实的弱者。人一旦企图掩饰自己的弱点，便要付出一系列脱离实际的努力，进行一系列维护自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行对待提出忠告的朋友，结果会使自己弱点越来越多，朋友越来越少，成为落后而又可怜的孤家寡人。
〃掩饰弱点，不面对事实还容易使人养成用头立地的习惯，凡事想当然，昏昏然，飘飘然，头重脚轻，主观主义猖獗，以为自己可以超越阶段，违背甚至指挥客观规律，招致既损人又不利己的后果。〃
从心里讲，我觉得党的十三大，最大的贡献在于提出了社会主义初级阶段的理论，使社会主义的理论从天上回到人间，从空想回到现实，然后脚踏实地地按照〃一个中心，两个基本点〃的路线去建设而不是去描绘社会主义。
我欢呼用头立地的终结，我欢呼〃穷过渡〃的停止，我欢呼我们党的强大，更欢呼真正马克思主义的生产力决定生产关系的基本常识的回归，于是填《满江红》一首以抒怀。
满江红·学习初级阶段理论有感
民族航船，因何故，徘徊往复？
遭文革，百业浩劫，同胞反目。
〃一大二公〃奔天堂，
立地用头向歧路，
盖只缘，忘却我国情，穷过渡。
正初级，短莫护，
一百年，方针布。
发展生产力，中心任务。
开放振作民族魂，
改革引来中华富。
待明朝，再看我神州，人仰慕。
十四大进一步指出，社会主义初级阶段至少要经历100年时间。这就告诉我们，在100年之内，不要再做马上就能跑进共产主义的梦，不要再做穷过渡的傻事。
这也充分说明我们党不仅强大，而且成熟了。人类社会形态�